Lingüística — Xavier Laborda Gil — Universitat de Barcelona
La semàntica i la pragmàtica parlen dels interlocutors.
Estudi del cas de l’evolució comunicativa en un infant
Disposeu d’uns arxius sonors enregistrats durant els tres primers anys de la nena Mar. Els noms i continguts dels arxius o pistes són els següents:
0 Mar, de 6 dies a 3 anys i 5 mesos. És una pista de 10 minuts de durada que recull tots els enregistraments fets de la Mar com a informant en aquest període.
1 6 dies. Pista enregistrada quan Mar havia complert 6 dies.
2 26 dies
3 2 mesos
4 3 mesos
5 5 mesos
6 7 mesos
7 8 mesos
8 10 mesos
9 11 mesos
10 1 any
14 2 anys
Escolteu els enregistraments. I consulteu informació sobre les etapes i característiques de l’adquisició infantil de la parla. Per exemple, a D. Crystal, Enciclopedia del lenguaje (capítols 42 i 43). I elaboreu una llista d’elements o aspectes que podeu examinar en els enregistraments sonors:
sons paralingüístics (plor, rialla…) balbuceig
vocabulari inicial oracions d’una o més paraules
camps semàntics del vocabulari (persones, animals, vehicles, objectes…)
diàleg amb adults i pautes de l’infant narracions
negociacions, desajusts i rectificacions
1. A partir de la llista precedent, feu una relació o quadre dels elements significatius que contenen els enregistraments parcials (pistes 1 a 20).
2. Proposeu una agrupació dels enregistraments, en tres blocs (o més), d’acord amb la maduració comunicativa de l’infant en el desenvolupament fonològic, sintàctic, semàntic o pragmàtic. I descriviu les característiques de cada grup o bloc.
3. Comenteu un aspecte semàntic de la socialització de l’infant.
4. Comenteu un aspecte pragmàtic de la socialització de Mar.
5. Narreu breument com heu acordat les pautes de treball i com s’ha coordinat el grup.
Nota.– Aquests exercicis han estan preparats per al curs introductori a la Lingüística.