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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 15-Jun-2018 | Communities of practice: influences on pedagogical reasoning and action of nursing professors | Menegaz, Jouhanna do Carmo; Schubert Backes, Vania Marli; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 18-May-2006 | La complejidad del cuidado y el cuidado de la complejidad: un tránsito pedagógico de los reduccionismos fragmentantes a las lógicas no lineales de la complejidad | Medina, José Luis (Medina Moya); Sandín Esteban, Ma. Paz |
| 28-Apr-2015 | Concepciones y prácticas docentes e investigativas del profesorado universitario de ciencias: Un estudio de caso en la enseñanza de la Biología | Martínez Galaz, Carolina |
| 7-Dec-2021 | Condiciones laborales de profesores egresados del programa de postítulo de mención en matemática para segundo ciclo básico | Miranda Jaña, Christian; García Yáñez, Claudia; Abarca Alarcón, Ricardo; Medina Andrade, José Manuel; Molina Aguilar, Sebastián; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 18-May-2019 | Condições sociais, escolarização e hábitos de estudo no desempenho acadêmico de concluintes da área de saúde | Noro, L.; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 12-Jun-2015 | El coneixement didàctic del contingut del professor universitari d'infermeria | Tort Nasarre, Glòria |
| 28-Oct-2021 | Conocimiento didáctico del contenido en docentes clínicos expertos de la carrera de odontología de la Pontificia Universidad Católica de Chile | Moreno Yáñez, Yasna |
| 7-Dec-2022 | El conocimiento didáctico del contenido en profesoras noveles de Enfermería con amplia trayectoria profesional en la asistencia | Macias Inzunza, Lylian Arlette |
| 15-Mar-2018 | Conocimiento didáctico del contenido en profesores de odontología bien considerados por la comunidad académica | Naranjo Camilla, Claudia |
| 18-May-2011 | El conocimiento práctico docente del profesor universitario en su interrelación con el marco epistemológico personal | Cruz, Lorena |
| 2011 | The construction process of pedagogical knowledge among nursing professors | Schubert Backes, Vania Marli; Medina, José Luis (Medina Moya); Prado, Marta Lenise |
| Dec-1997 | Construir el conocimiento de enfermería mediante la práctica reflexiva | Medina, José Luis (Medina Moya); Colina Torralva, Javier |
| 11-Jan-2010 | Creencias sobre el rol de las tecnologías de información y comunicación en la formación inicial de docentes: explorando las diferencias entre estudiantes y docentes universitarios | Garrido Miranda, José Miguel |
| 8-Jan-2022 | De repente, professor! Caminhos percorridos pelos enfermeiros em busca da formação docente | Ribeiro-Barbosa, Juliana Costa; Silva, Gilberto Tadeu Reis da; Backes, Vânia Marli Schubert; Corrêa, Adriana Katia; Souza, Daniela Maysa de; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 18-Jan-2017 | Desde la realidad del cuidado profesional hacia el aula: Saberes para la formación inicial en enfermería generados desde la práctica reflexiva de profesionales expertas/os | Moscoso Pávez, Carmen Paz |
| 30-Nov-2015 | Desenvolupament del professionalisme en educació mèdica: l'avaluació formativa de valors i actituds professionals en l'aprenentatge basat en problemes (ABP) | Soler Ranzani, Mònica |
| 1-Apr-2014 | Development of critical attitude in fundamentals of professional care discipline: A case study | Waterkemper, Roberta; Do Prado, Marta Lenise; Medina, José Luis (Medina Moya); Schmidt, Kenya |
| 29-May-2015 | Diseño y desarrollo de un programa de formación para enfermeros noveles en el área quirúrgica del Hospital Clínico de Barcelona | Baena Benito, Sheila |
| Sep-2016 | La docencia universitaria mediante el enfoque del aula invertida | Medina, José Luis (Medina Moya) |
| Oct-2020 | Docentes universitarios. Una formación centrada en la práctica. Reseña de la obra | Medina, José Luis (Medina Moya) |
