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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 1-Dec-2021 | Improving Questioning-Answering Strategies in Learning from Multiple Complementary Texts: an Intervention Study | Castells Gómez, Núria; Minguela, Marta; Solé, Isabel; Miras Mestres, Mariana; Nadal, Esther; Rijlaarsdam, Gert |
| 1984 | La actividad enunciativa en situación de juego: aspectos evolutivos y sociolinguísticos. | Miras Mestres, Mariana |
| 1982 | La problemática lenguaje-clase social: revisión de algunos aspectos | Miras Mestres, Mariana |
| 1973 | Los factores socioculturales y el desarrollo cognitivo en la teoría genética de Jean Piaget | Coll, César, 1950-; Miras Mestres, Mariana |
| 28-Sep-2015 | Profiles of self-perceived competencies and conceptions of academic writing in university students | Castells Gómez, Núria; Mateos, Mar; Martín, Elena (Martín Ortega); Solé, Isabel; Miras Mestres, Mariana |
| 2011 | Relaciones entre el enfoque de aprendizaje de los estudiantes universitarios y su representación de la toma de apuntes | Espino Datsira, Sandra; Miras Mestres, Mariana |
| Sep-2016 | Representación, enfoque de aprendizaje y uso efectivo de los apuntes en estudiantes universitarios. | Espino Datsira, Sandra; Miras Mestres, Mariana |
| 28-May-2021 | La síntesi escrita com a eina per a l’aprenentatge: Una proposta d’intervenció | Nadal, Esther |
| 23-Nov-2012 | La toma de apuntes, su uso y enfoque de aprendizaje en estudiantes universitarios | Espino Datsira, Sandra |
