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Browsing by Author Pujolà, Joan-Tomàs

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Issue Date	Title	Author(s)
21-Apr-2023	La manifestación de la identidad docente a través de la reflexión en la formación inicial de profesores de lenguas extranjeras	Cuesta Garcia, Azahara
30-Dec-2022	Master's Degree in University Teaching for Novice Teachers: from training to innovation	Pagés, Teresa; Amador, Juan Antonio; Marzo Ruiz, Lourdes; González, Eva; Pujolà, Joan-Tomàs
19-Nov-2012	Opiniones de tres estudiantes italianos de ELE sobre el enfoque por tareas orientado a la acción con la implementación de herramientas web 2.0	Ríos Santana, Héctor Rubén
Nov-2019	El portafolio digital en la docencia universitaria	Pujolà, Joan-Tomàs
28-Apr-2023	El proceso de cocreación docente de presentaciones gramaticales con tecnologia	González Lozano, Javier
10-Mar-2011	Procesos de aprendizaje colaborativo en una Red de Entornos Personales de Aprendizaje para aprendientes de ELE(REPA). Proyecto piloto: Observación de plataformas de aprendizaje de idiomas y creación de la REPA	Torres Ríos, Lola
May-2021	Una propuesta didáctica de las series de televisión: el storyboard del spin-off de El vecino	Lorenzo Gómez, Delia
Jun-2012	Taller de guion cinematográfico para estudiantes de ELE: una propuesta didáctica	Rivero Roza, Lucía
Feb-2012	Telecolaboración y competencia intercultural en ELE: Análisis de las percepciones de estudiantes de ELE sobre una secuencia de telecolaboración entre la Universidad de Groningen (Holanda) y la Universidad de Padua (Italia)	Cuesta García, Azahara
16-Jul-2019	Tendències metodològiques per a un aprenentatge actiu	Pujolà, Joan-Tomàs
16-Dec-2022	La trascendencia de la práctica reflexiva acompañada en el desarrollo profesional de dos docentes de lenguas segundas y extranjeras	Novillo Navarro, Paula
8-Feb-2018	Using wikis for collaborative writing in the english for tourism classroom	Zanatta, Anna Marie
15-Jun-2022	El visionado extensivo acompañado mediante WhatsApp: una propuesta didáctica en forma de club de visionado de series	Cuadra García, Iván
Feb-2023	Visual metaphors and metonymies in pre-service teachers' reflections: Beliefs and experiences in the learning and teaching of writing	Birello, Marilisa; Pujolà, Joan-Tomàs

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