| Issue Date | Title | Author(s) |
| 26-Apr-2019 | A proposed sequence of activities inspired by Galileo to exercise reasoning and modelling about motion and frames of reference | Castells Llavanera, Marina; Konstantinidou, Aikaterini; García-Lladó, Àngela |
| 2013 | Analizando la Presencia en la multimodalidad de la explicacion en el aula. caso: flujo eléctrico. Publicado en la Revista Enseñanza de las Ciencias. | Rangel de Torres, Naykiavick; Castells Llavanera, Marina |
| 2005 | Analizando las Explicaciones de Física. Implicaciones en la Formación del profesorado. | Rangel de Torres, Naykiavick; Castells Llavanera, Marina |
| 2013 | Argumentos, valores, crenças y conhecimento científico de estudiantes de ensino médio, discutindo questoes sociais controvertidas. | Silva, Rita de Cássia Medeiros; Castells Llavanera, Marina |
| 1989 | Concepcions i raonaments en l'ús de sistemes de referència galileans | Castells Llavanera, Marina |
| 26-Mar-2021 | El discurso multimodal del profesor de Física electromagnética en la formación de estudiantes de ingeniería. Universidad de Carabobo - Venezuela | Rangel de Torres, Naykiavick del Carmen |
| 2012 | Evolución del conocimiento didáctico del maestro de ciencias a lo largo de una formación inicial reflexiva basada en el análisis de diálogos | Sánchez Oussedik, Nora; Castells Llavanera, Marina; Izquierdo i Aymerich, Mercè |
| 2014 | Evolución del conocimiento didáctico del maestro de ciencias a lo largo de una formación inicial reflexiva basada en el análisis de diálogos. [Congrés] | Sánchez Oussedik, Nora; Izquierdo Aymerich, Mercè; Castells Llavanera, Marina |
| 17-Jun-2014 | Fifth Through Eight Grade Students' Difficulties in Constructing Bar Graphs: Date Organisation, Data Aggregation, and Integration of a second Variable | Garcia-Milà, Mercè; Martí Sala, Eduardo; Gilabert, Sandra; Castells Llavanera, Marina |
| 1-Feb-2024 | La historia, la fenomenología y la epistemología de la física. Orientaciones conceptuales, pedagógicas y didácticas para la enseñanza de la termodinámica en el contexto de formación de profesores | Garzón Barrios, Marina |
| 15-Dec-2017 | History of Science as Context in Physics Teaching Sequences. Levels, Illustration and Framework | Castells Llavanera, Marina; García-Lladó, Àngela |
| 2009 | Las explicaciones de física en clase a nivel universitario: un estudio semiótico-comunicativo de la construcción de significados | Fagúndez, Thamara J.; Castells Llavanera, Marina |
| 23-Jan-2004 | El Mètode de Projectes Tecnològics com un entorn favorable d'aprenentatge en el context de la Teoria de l'Activitat | Soler Martínez, Albert Josep |
| 20-Dec-2019 | Les representacions externes com a eina de construcció del model de força al Grau de Mestre d'Educació Primària | García-Lladó, Àngela |
| 2007 | Una aproximación semiótico-comunicativa a las explicaciones de física universitaria | Fagúndez, Thamara J.; Castells Llavanera, Marina |
