Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/102094
Title: Alfabetización simultánea: lenguaje verbal y audiovisual en las clases de lengua en la E.S.O.
Author: Sánchez Díaz, Miguel
Director: Romea Castro, Celia
Keywords: Comunicació audiovisual
Adquisició d'una segona llengua
Bilingüisme
Educació secundària obligatòria
Broadcasting
Second language acquisition
Bilingualism
Secondary education
Issue Date: 13-Jan-2016
Publisher: Universitat de Barcelona
Abstract: [spa] La capacidad que tenemos los seres humanos para comunicarnos mediante signos cuenta en la actualidad, gracias a las nuevas tecnologías, con la posibilidad de expresarse fácilmente con el lenguaje de las imágenes. De esta idea se parte para comprobar en el aula la posibilidad de poder expresarse, de saber leer y escribir, tanto en lenguaje verbal como en lenguaje audiovisual; dicho con terminología actual, la posibilidad de adquirir la competencia comunicativa audiovisual en las clases de Lengua de la E.S.O. Para ello se investiga a través de una metodología cualitativa con enfoque etnográfico la incorporación de los contenidos propios del lenguaje cinematográfico en las actividades de la asignatura a lo largo de todo el curso o durante algunos trimestres y durante toda la etapa educativa. Esa posibilidad de alfabetizar al alumnado de la ESO en el lenguaje cinematográfico y en general el audiovisual, a partir del currículo de Lengua, se desarrolla en todos los niveles de la E.S.O. y se comprueba si la alfabetización cumple con los objetivos previstos para la competencia básica de comunicación lingüística y audiovisual y en concreto con las competencias básicas que relacionadas con el ámbito digital ha publicado el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
[eng] Nowadays and thanks to new technologies, human beings' ability to communicate through signs has the possibility of being easily expressed through the language of images. On this basis, in each classroom we verify the possibility of expressing, reading and writing, both in verbal and audio-visual language. In other words: we establish the possibility to acquire audio-visual communicative competences inside the Language classes in the E.S.O. To achieve this objective we research by means of a qualitative methodology with an ethnographic approach the incorporation of content coming from cinematographic language into the subject's activities throughout the entire academic year or during some trimesters and during all the stage of education. This possibility of teaching the ESO students a cinematographic and audiovisual language, inside the Language academical subject, is being developed throughout all the levels of the ESO and is also verified that the literacy teaching reaches the objectives of the basic audiovisual language communication competences, most precisely, the basic competences defined by the Departament d'Ensenyament of the Generalitat de Catalunya.
URI: http://hdl.handle.net/2445/102094
Appears in Collections:Tesis Doctorals - Departament - Didàctica de la Llengua i la Literatura

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