Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/104883
Title: La revista en los centros abiertos: una forma de trabajar el éxito educativo y la inclusión
Author: Muñoz García, Patricia
Director: Borràs Medina, Rosa
Keywords: Marginació social
Atenció a la infància i a l'adolescència
Educació inclusiva
Tesis
Social marginality
Child welfare
Inclusive education
Theses
Issue Date: 27-Jun-2016
Abstract: La exclusión social es un tema que con el paso de los años ha ido adquiriendo más importancia en nuestra sociedad. Poco a poco han ido surgiendo cada vez más movimiento sociales y entidades destinadas a mejorar la situación de aquellos colectivos más desfavorecidos ya que, de alguna forma u otra, todos nos convertimos en responsables de su situación. La educación es un arma muy potente de influencia, por lo que debemos enfocar el proceso educativo como un movimiento de transformación social con el que ayudar al crecimiento individual de todas las personas, independientemente de su condición, etnia o religión. En esta línea, aparecen metodologías y herramientas encaminadas a potenciar el trabajo de estas entidades que luchan por la igualdad social. En el presente trabajo expongo el proceso realizado para la elaboración de una revista escolar en el ámbito de un centro abierto, con la que poder trabajar la inclusión social y académica de una forma cooperativa en un grupo de adolescentes, demostrando así la efectividad que puede generar un cambio en la metodología de trabajo.
Social exclusion is an issue that over the years has gained more importance in our society. Gradually social movements and organizations have been emerging to improve the situation of those most disadvantaged because, in some way or another, we all become responsible for their situation. Education is a powerful weapon of influence, so we must focus the educational process as a movement of social transformation with which help the individual growth of all persons, regardless of their status, ethnicity or religion. In this line, methodologies and tools appear for aimed at enhancing the work of these entities that fight for social equality. In this document I describe the process undertaken for the development of a school magazine to the field of an open centre, with which to work the social and academic inclusion in a cooperative manner in a group of teenagers, to demonstrate the effectiveness that can generate a change in methodology.
Note: Treballs Finals de Grau de Pedagogia, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs:2015-2016 ,Tutor: Rosa Borràs Medina
URI: http://hdl.handle.net/2445/104883
Appears in Collections:Treballs Finals de Grau (TFG) - Pedagogia

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
patricia_muñoz_tfg.pdf8.47 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons