Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/106552
Title: Pensamiento reflexivo del estudiante de enfermería en su prácticum clínico
Author: Rivera Alvarez, Luz Nelly
Medina, José Luis (Medina Moya)
Keywords: Escoles d'infermeria
Aprenentatge
Pensament
Investigació qualitativa
Nursing schools
Learning
Thinking
Qualitative research
Issue Date: 22-Jan-2017
Publisher: Pontificia Universidad Javeriana
Abstract: Objetivo: Describir cómo emergen los procesos de pensamiento reflexivo del estudiante de enfermería ante situaciones clínicas en su prácticum clínico. Método: Investigación cualitativa, hermenéutico-fenomenológica, realizada en la asignatura Practicum Hospitalario II durante las prácticas clínicas de once estudiantes de enfermería de una Facultad de Enfermería y un Hospital Universitario de Barcelona (España), de febrero de 2011 a febrero de 2012. Las estrategias de recogida de datos fueron: observación participante, observación no participante, conversación informal, entrevista en profundidad y materiales escritos. Para el análisis de la información se empleó el método de comparaciones constantes de Strauss y Corbin. Resultados: El eje cualitativo emergente fue: Convergencia de significados entre estudiante y enfermera respecto al cuidado competente en enfermería; y la metacategoría resultante fue: Pensamiento reflexivo del estudiante, con las subsiguientes categorías: capacidad perceptiva y consciencia situada de las necesidades del otro; curiosidad epistemológica; atención operativa; la anticipación: conversación reflexiva en la acción; y finalmente imitación reflexiva. Conclusiones: La observación deliberativa, la atención operativa, la conversación reflexiva en y sobre la acción, la curiosidad epistemológica y la imitación reflexiva, emergen de manera gradual y acorde a la calidad en la continuidad e interacción del estudiante con los diferentes elementos de su prácticum clínico; estos procesos reflexivos propician en el estudiante la posibilidad de reflexionar, interpretar y significar su propia práctica.
Note: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie19-1.pree
It is part of: Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, 2017, vol. 19, num. 1, p. 17-30
Related resource: https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie19-1.pree
URI: http://hdl.handle.net/2445/106552
ISSN: 0124-2059
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
667031.pdf324.87 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons