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http://hdl.handle.net/2445/106633| Title: | Segmentar para contar: Análisis de la interacción adulto-niña entre dos y tres años de edad |
| Author: | Cavalcante, Sílvia Larisse do Patrocínio Rodríguez Garrido, Cintia Martí Sala, Eduardo |
| Keywords: | Psicologia de l'aprenentatge Psicologia del desenvolupament Educació Cultura Identitat (Psicologia) Psychology of learning Developmental psychology Education Culture Identity (Psychology) |
| Issue Date: | 2015 |
| Publisher: | Universitat de Girona |
| Abstract: | El presente estudio trata el tema de la segmentación como esencial para la comprensión del número. Es un estudio longitudinal de la interacción entre una niña y su madre, entre los dos y tres años cuando participan en un juego que exige prácticas numéricas. Los resultados muestran el uso de mediadores comunicativos utilizados por la madre que evidencian el carácter unitario y discreto de los objetos y una progresiva comprensión de dichas unidades por parte de la niña. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://www.uam.es/otros/ptcedh/2015v11_pdf/v11n2sp.pdf |
| It is part of: | Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 2015, vol. 11, num. 2 (Abril), p. 39-44 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/106633 |
| ISSN: | 1699-437X |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
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