1. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
  2. Recerca
  3. Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació
  4. Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/106641
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorPérez Escoda, Núria-
dc.contributor.authorGarcía-Aguilar, Núria-
dc.date.accessioned2017-02-07T18:12:06Z-
dc.date.available2017-02-07T18:12:06Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.issn0214-7351-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/106641-
dc.description.abstractEl present article estudia el nivell de la competència emocional de 658 alumnes d'ESO i batxillerat de quatre escoles de Catalunya i la seva possible implicació en l'elecció d'estudis. Es parteix de l'avaluació de l'àrea de preferències ocupacionals amb el 16 PF-APQ. Cuestionario de Personalidad para Adolescentes, de Schuerger (2005) i del Qüestionari de Desenvolupament Emocional d'Educació Secundària(QDE-SEC), de Pérez-Escoda, Álvarez i Bisquerra (2008), per obtenir el nivell de compe-tència emocional dels participants. S'analitza la correlació entre els resultats d'ambdues proves i les diferències per gèneres i per cursos en relació a la competència emocional i les preferències ocupacionals, amb l'objectiu d'orientar possibles intervencions futures. S'observa l'existència de diferències significatives en el domini d'algunes dimensions concretes de la competència emocional i les preferències ocupacionals.-
dc.format.extent18 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherICE Universitat de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/312610-
dc.relation.ispartofTemps d'Educació, 2016, vol. 50, p. 171-188-
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2016-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)-
dc.subject.classificationOrientació professional-
dc.subject.classificationIntel·ligència emocional-
dc.subject.classificationSatisfacció en el treball-
dc.subject.classificationPresa de decisions-
dc.subject.classificationAdolescents-
dc.subject.otherVocational guidance-
dc.subject.otherEmotional intelligence-
dc.subject.otherJob satisfaction-
dc.subject.otherDecision making-
dc.subject.otherTeenagers-
dc.titleCompetències emocionals i eleccions ocupacionals. Implicacions per a l'orientació professional dels adolescents.-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec666050-
dc.date.updated2017-02-07T18:12:07Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
666050.pdf338.14 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons