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Title: Application of logistic regression models in observational methodology: Game formats in grassroots football in initiation into football
Author: Lapresa, Daniel
Arana, Javier
Anguera Argilaga, María Teresa
Pérez Castellanos, J. Ignacio
Amatria, Mario
Keywords: Observació (Mètode d'ensenyament)
Anàlisi de regressió
Esports
Futbol
Observation (Educational method)
Regression analysis
Sports
Soccer
Issue Date: 1-Jan-2016
Publisher: Universidad de Murcia
Abstract: Abstract: This study shows how simple and multiple logistic regression can be used in observational methodology and more specifically, in the fields of physical activity and sport. We demonstrate this in a study designed to determine whether three-a-side futsal or five-a-side futsal is more suited to the needs and potential of children aged 6-to-8 years. We constructed a multiple logistic regression model to analyze use of space (depth of play) and three simple logistic regression models to determine which game format is more likely to potentiate effective technical and tactical performance. Resumen: El presente trabajo constituye un ejemplo de las posibilidades de utilización de modelos de regresión logística -múltiple y simple- en el ámbito de la metodología observacional y más concretamente en su aplicación a la actividad física y el deporte. La ejemplificación se concreta en un estudio que pretende discriminar qué modalidad de juego (fútbol 3 o fútbol 5) constituye una propuesta más adaptada a las posibilidades del niño de 6 a 8 años. La satisfacción de ambos objetivos -metodológico y disciplinar- se satisface mediante un modelo de regresión logística múltiple, que va a analizar en qué modalidad el niño obtiene un desempeño espacial de mayor calidad; y tres modelos de regresión logística simple, que van a aportar información relevante acerca de en qué modalidad de fútbol el niño obtiene un desempeño técnico-táctico más eficaz y adaptado.
Note: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.6018/analesps.31.3.186951
It is part of: Anales de Psicología, 2016, vol. 32, num. 1, p. 288-294
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URI: http://hdl.handle.net/2445/106807
ISSN: 0212-9728
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