1. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
  2. Docència
  3. INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)
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dc.contributor.authorAlcañiz, Manuela-
dc.contributor.authorChuliá Soler, Helena-
dc.contributor.authorRiera i Prunera, Maria Carme-
dc.contributor.authorRius Rodíguez, Adri-
dc.contributor.authorSantolino, Miguel-
dc.date.accessioned2017-03-16T12:18:32Z-
dc.date.available2017-03-16T12:18:32Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.issn2385-6203-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/108498-
dc.descriptionProjecte 2013PID-UB/004-
dc.description.abstractSe ha llevado a cabo una encuesta a estudiantes del Grado de Estadística UB-UPC para detectar variables que tienen incidencia sobre su rendimiento académico. Además de las características demográficas y de su formación previa, la actitud proactiva hacia el estudio, la participación en clase, la atención y el compromiso en los trabajos en equipo, entre otras variables, parecen tener un impacto positivo y muy significativo sobre la calificación final.ca
dc.description.sponsorshipPMID - Universitat de Barcelona, projecte 2013PID-UB/004.ca
dc.format.extent12 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.publisherCIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/845-
dc.relation.ispartofRevista del CIDUI, 2016, núm. 3, p. 1-12-
dc.rightscc-by (c) Alcañiz, Manuela et al., 2016-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/-
dc.sourceINNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)-
dc.subject.classificationRendiment acadèmic-
dc.subject.classificationEducació superior-
dc.subject.classificationActituds dels alumnescat
dc.subject.classificationAnàlisi multivariablecat
dc.subject.classificationInnovacions educativescat
dc.subject.otherAcademic achievement-
dc.subject.otherHigher education-
dc.subject.otherStudent attitudes-
dc.subject.otherMultivariate analysis-
dc.subject.otherEducational innovations-
dc.titleActitudes y rendimiento académico: querer es poder. Análisis de la influencia de los aspectos actitudinales en los resultados académicos universitariosspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec667233-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
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