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http://hdl.handle.net/2445/108687
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Sancho, Juana Ma. | - |
dc.contributor.author | Brain Valenzuela, Bernardita | - |
dc.date.accessioned | 2017-03-21T11:50:29Z | - |
dc.date.available | 2017-03-21T11:50:29Z | - |
dc.date.issued | 2013-12-23 | - |
dc.identifier.issn | 2013-9144 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/108687 | - |
dc.description.abstract | Este artículo se propone evidenciar la falta de consideración de los cambios propiciados por la sociedad digital en los planes de formación inicial del profesorado de educación primaria y sus consecuencias para la educación. En primer lugar argumentamos la necesidad investigar sobre cómo se constituye la identidad docente, sobre cómo se aprende a enseñar entre la formación y los primeros años de trabajo, y cómo hacerlo nos ha permitido a enfocar el tema de este texto. En segundo y tercer lugar explicamos cómo la elaboración de nueve narrativas de vida profesional, complementadas con observaciones etnográficas, la realización de nueve grupos de discusión, con un total de 49 maestros, y el análisis de los programas formativos de las quince universidades en las que los participantes realizaron sus estudios, nos han permitido mostrar la distancia entre la sociedad digital y la educación escolar. Concluimos poniendo de manifiesto la necesidad de replantear la formación inicial y permanente, si pretendemos propiciar que los nuevos docentes dejen de ser correas de transmisión para convertirse en motores de cambio e innovación. | - |
dc.format.extent | 14 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/11277 | - |
dc.relation.ispartof | Digital Education Review, 2013, num. 24, p. 69-82 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Sancho, Juana Ma. et al., 2013 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | - |
dc.subject.classification | Societat de la informació | - |
dc.subject.classification | Desenvolupament professional | - |
dc.subject.classification | Educació primària | - |
dc.subject.other | Information society | - |
dc.subject.other | Career development | - |
dc.subject.other | Primary education | - |
dc.title | Cuando la sociedad digital solo es un eco: el caso de la formación inicial de los maestros de primaria. | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 633170 | - |
dc.date.updated | 2017-03-21T11:50:30Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
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