Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/110120
Title: | La contribución de las rúbricas a la práctica de la evaluación auténtica |
Author: | Alcón Latorre, Mireia Menéndez Varela, José Luis |
Keywords: | Educació superior Rúbriques d'avaluació Higher education Scoring rubrics |
Issue Date: | 2015 |
Publisher: | Observatori sobre la Didàctica de les Arts (ODAS) |
Abstract: | L´article exposa la necessitat d´adoptar l´avaluació autèntica en els entorns d´educació superior i el per què les rúbriques contribueixen a l´aplicació d´aquesta pràctica educativa. Ensenyament, aprenentatge i avaluació han de formar un tot orientat, no només a transmetre coneixements propis de l´acadèmia, sinó a formar els estudiants en competències transferibles fora d´ella. Els estudiants han d´exercir-se activament en les aules per a construir coneixement autèntic, és a dir, aplicable al món real. L´ensenyament i l´avaluació han de 'cercar aquesta autenticitat'. Les rúbriques són considerades instruments d´avaluació autèntica, ja que permeten l´avaluació de competències i coneixements complexos d´una manera sistemàtica, tot generant, així, un entorn real d´aprenentatge. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/Observar/article/view/307094 |
It is part of: | OBSERVAR: Revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts, 2015, vol. 9, p. 5-17 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/110120 |
ISSN: | 1988-5105 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Història de l'Art) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
658284.pdf | 160.53 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License