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http://hdl.handle.net/2445/110806
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Font Ribas, Antoni | - |
dc.contributor.author | Caballol Angelats, Lluís | - |
dc.contributor.author | Gual Dalmau, Mariona | - |
dc.contributor.author | Guasch Martorell, Rafael | - |
dc.contributor.author | Gómez Trinidad, Sílvia | - |
dc.contributor.author | Morales Barceló, Judith | - |
dc.contributor.author | Pont Viladomiu, Cristina | - |
dc.contributor.author | Enzler Fandós, Alexandra | - |
dc.date.accessioned | 2017-05-11T08:01:26Z | - |
dc.date.available | 2017-05-11T08:01:26Z | - |
dc.date.issued | 2009 | - |
dc.identifier.issn | 2013-584X | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/110806 | - |
dc.description.abstract | Objetivos: Identificar las dificultades que experimentan los estudiantes en un proceso de aprendizaje autodirigido. Elaborar un inventario y una clasificación de las dificultades identificadas. Diagnosticar las causas de las dificultades y apuntar vías o posibilidades de superación. Evaluar el impacto de las dificultades en el producto final. Datos del análisis empírico: Participan en el estudio un total de 80 estudiantes de los dos últimos cursos de la licenciatura de Derecho. Curso académico 2006-2007. Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona. Metodología de trabajo: Estudio etnográfico. Resultados: Para los estudiantes que no tienen experiencia previa en ABP la mayor dificultad es la desorientación y la angustia que sufren ante la ausencia de un temario. Existen dificultades de interacción con los tutores derivadas de la divergente concepción e inteligencia de significados. Finalmente, se han detectado dificultades derivadas de la influencia del entorno (hábitos personales) y otras conectadas con los estilos de aprendizaje de cada estudiante. | - |
dc.format.extent | 20 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/RED/article/view/2222 | - |
dc.relation.ispartof | Revista de Educación y Derecho. Education and Law Review, 2009, vol. 1, p. 73-92 | - |
dc.rights | (c) Font Ribas, Antoni et al., 2009 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Dret Privat) | - |
dc.subject.classification | Educació superior | - |
dc.subject.classification | Dret | - |
dc.subject.classification | Autoaprenentatge | - |
dc.subject.classification | Aprenentatge basat en problemes | - |
dc.subject.other | Higher education | - |
dc.subject.other | Law | - |
dc.subject.other | Self-culture | - |
dc.subject.other | Problem-based learning | - |
dc.title | Dificultades del aprendizaje autónomo del Derecho en un contexto de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 590592 | - |
dc.date.updated | 2017-05-11T08:01:26Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Dret Privat) |
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