Sobre la diversitat del sentit escolar. Una aproximació etnogràfica a la realitat escolar des d’una geografia dels espais socials

Abstract

Des d’una antropologia de l’escola, aquesta investigació proposa una aproximació etnogràfica a la “realitat escolar” a través d’una geografia de les relacions i els espais socials, on es considerarà la construcció del sentit escolar dins de la seva diversitat i relació amb altres sentits. En aquesta direcció, la investigació també pretendrà mostrar com la construcció d’aquest sentit escolar no només està relacionada amb tot allò que passa dins l’escola, sinó també amb estructures normatives i valoratives d’altres espais de socialització, on la distancia o proximitat simbòlica entre aquests espais participarà de l’experiència i significació en la pràctica escolar.