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dc.contributorCasanova, Hugo-
dc.contributorLozano Seijas, Claudio-
dc.contributor.authorAguirre, Maria Esther-
dc.contributor.authorBelausteguigoitia, Marisa-
dc.contributor.authorBricall, Josep M. (Josep Maria), 1936--
dc.contributor.authorGarrido, Luis Javier-
dc.contributor.authorGonzález-Luis, Kory-
dc.contributor.authorMenegus Bornemann, Margarita-
dc.contributor.authorMingo, Araceli-
dc.contributor.authorNúñez, Violeta, 1950--
dc.contributor.authorRuiz Velasco, Enrique-
dc.contributor.authorTrilla, Jaume-
dc.contributor.authorTéllez, Magaldy-
dc.contributor.authorVilanou, Conrad-
dc.date.accessioned2017-05-30T10:04:22Z-
dc.date.available2017-05-30T10:04:22Z-
dc.date.issued2004-
dc.identifier.isbn978-84-475-2823-3-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/111734-
dc.description.abstractLa educación de nuestros días está inmersa en un conflicto de complejas dimensiones y reproduce las desigualdades en la distribución de bienes y saberes a nivel internacional. Es posible afirmar que la educación vive una suerte de modernización sin modernidad, que se manifiesta por contar con infraestructuras de alto nivel formal y tecnológico, bajo condiciones de desigualdad y de opresión individual y social. Dicho escenario, que alcanza su mayor expresión en las naciones más pobres del planeta, se expresa tambien de una manera inocultable en prácticamente todos los países - incluyendo naturalmente los de América Latina y el sur de Europa-.Por sus alcances globales, la modernización es un factor que enlaza -real o virtualmente- a grupos y a individuos más allá de las fronteras geográficas. En tal sentido, el eje configurado por la modernización y la educación pone en contacto a determinados segmentos sociales que, de manera independiente a sus orígenes culturales y regionales, llegan a encontrar grandes afinidades entre sí merced a sus condición e intereses socioecónomicos. En la educación de principios del siglo XXI, los grandes avances y los indicadores exitosos siguen teniendo como contraparte la ignorancia y la desigual distribución social y regional del conocimiento.ca
dc.format.extent303 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.publisherPublicacions i Edicions de la Universitat de Barcelonaca
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.publicacions.ub.edu/ficha.aspx?cod=06227-
dc.relation.ispartofseriesBiblioteca Universitària-
dc.relation.urihttp://www.publicacions.ub.edu/ficha.aspx?cod=06227-
dc.relation.urihttps://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/18sfiok/alma991010718769706708-
dc.rightscc by-nc-nd (c) Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2004-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.sourceCol·lecció Biblioteca Universitària - eBooks - (Publicacions i Edicions UB)-
dc.subject.classificationEducació-
dc.subject.classificationUniversitatscat
dc.subject.classificationSistemes socialscat
dc.titleEducación, universidad y sociedad: el vínculo crítico-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
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