Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/111888
Title: Producciones artísticas en el aprendizaje de la enfermería
Author: Roca Roger, Montserrat
Úbeda Bonet, Inmaculada
Caja López, Carmen
Morín Fraile, Victoria
Icart Isern, M. Teresa (Maria Teresa)
Keywords: Aprenentatge
Infermeria
Didàctica
Material didàctic
Pintura
Literatura
Cinematografia
Ensenyament reflexiu
Learning
Nursing
Teaching methods
Teaching materials
Painting
Literature
Motion pictures
Reflective teaching
Issue Date: Feb-2016
Publisher: Viguera Editores SL
Abstract: Objetivo. Facilitar el aprendizaje autónomo y reflexivo del estudiante de enfermería a través del análisis de creaciones artísticas (cine, literatura y artes plásticas). Sujetos y métodos. En el curso académico 2008-2009 se diseñó una ficha técnica y didáctica para cada obra seleccionada que permite el análisis y la reflexión sobre los procesos de salud-enfermedad. El uso de estas fichas-guía se utilizó en una asignatura troncal y en dos optativas para que fueran analizadas como complemento a los contenidos de las asignaturas. Además, se diseñó una página web en la que aparecen fichas de cine, literatura y artes plásticas. Resultados. En esta experiencia participaron 340 estudiantes matriculados en la asignatura 'Enfermería comunitaria II', 70 estudiantes de la asignatura 'Atención a la familia en el domicilio' y 30 estudiantes de la asignatura 'La creación artística como soporte en el aprendizaje de la enfermería comunitaria'. Las obras utilizadas con más frecuencia han sido: Te doy mis ojos, Bailar por dentro, Tierras de penumbra (cine); Paula, Diario de una buena vecina, La soledad de los números primos (literatura); Acechando la muerte, La morfina, El grito (artes plásticas). Conclusiones. Analizar una obra artística ha supuesto para los estudiantes una mayor comprensión de fenómenos que se explican en clase de forma aislada, aunque en la realidad se producen globalmente. Este aspecto se ha comprobado en el rendimiento académico de los estudiantes y en el enriquecimiento de los debates en el aula.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.educmed.net/sec/revista_archivo.php
It is part of: FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, 2016, vol. 19, num. 1, p. 13-18
URI: http://hdl.handle.net/2445/111888
ISSN: 2014-9832
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil)

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