Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/113261| Title: | La història de l'educació després dels girs hermenèutic i lingüístic. Història cultural, història postsocial, pedagogia de la reiteració: entre la recerca de la veritat i el manteniment de la conversa |
| Author: | Laudo, Xavier |
| Keywords: | Història de l'educació Filosofia de l'educació History of education Philosophy of education |
| Issue Date: | 10-May-2012 |
| Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
| Abstract: | Aquest article fa un balanç de les perspectives historiogràfiques posteriors als girs hermenèutic i lingüístic. S'elabora una introducció al significat epistemològic d'aquests girs i s'estudien els diferents tipus d'història a què han donat lloc: història cultural, història conceptual, història postsocial. També s'introdueix la pedagogia de la reiteració, una metodologia educativa relacionada amb el tractament pedagògic de la història en relació als canvis de paradigma que s'aborden en aquest treball. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/268246 |
| It is part of: | Temps d'Educació, 2012, num. 44, p. 13-32 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/113261 |
| ISSN: | 0214-7351 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 618186.pdf | 206.64 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
