Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/113303
Title: Una lectura pedagògica de la intervenció professional amb dones en contextos de prostitució: Una relació basada en el reconeixement
Author: Ayuste, Ana
Gijón Casares, Mónica
Payá Sánchez, Montserrat
Rubio i Serrano, Laura
Keywords: Educació social
Intervenció educativa
Prostitució
Dones
Social education
Educational intervention
Prostitution
Women
Issue Date: 1-Jul-2016
Publisher: ICE Universitat de Barcelona
Abstract: Aquest article tracta de reflectir la dimensió educativa del treball que es realitza des de les entitats socials que atenen dones en contextos de prostitució. A través d'un estudi qualitatiu i mitjançant una combinació de tècniques, entre elles, l'observació participant i els grups de discussió, ens apropem a la funció que desenvolupen les professionals amb dones que ofereixen serveis sexuals a la via pública. Presentem un relat que recull el dia a dia de les professionals que treballen en aquesta realitat, així com una anàlisi teòrica de la dimensió educativa del seu exercici professional des de la perspectiva d'educació com a relació. Un exercici orientat a generar en les dones experiències de confiança i reconeixement.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/312613
It is part of: Temps d'Educació, 2016, vol. 50, p. 189-204
URI: http://hdl.handle.net/2445/113303
ISSN: 0214-7351
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
658700.pdf183.71 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons