Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/114282
Title: Pensar el cambio: una propuesta metodológica para superar la escisión entre la escuela y el barrio
Author: Raventós García-Amorena, Georgina
Director: Sáez Pueyo, Jordi
Keywords: Avaluació formativa
Habilitats socials
Educació cívica
Tesis de màster
Masters theses
Formative evaluation
Social skills
Civics education
Issue Date: 2017
Abstract: [spa] El presente trabajo es una propuesta metodológica que busca romper las paredes del aula, constituyéndose como nexo de unión entre la escuela y el barrio donde esta se ubica. Mediante la combinación del Design For Change y el pensamiento multidimensional de Matthew Lipman, se propone una manera diferente de trabajar la competencia social y ciudadana.
[eng] This paper aims to break down the classroom walls in order to build a bridge between the school and the neighbourhood where it is located. The combination of two different methods —Design For Change and Matthew Lipman’s multiple dimensions of thinking— provides a different way of practicing the social and civic competence.
Note: Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat. Especialitat de Filosofia. Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2016-2017, Tutor: Jordi Sáez Pueyo
URI: http://hdl.handle.net/2445/114282
Appears in Collections:Màster - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TFM_RaventosGarcía-AmorenaGeorgina.pdf4.33 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons