Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/114497
Title: Situació d'aprenentatge: proposta d'activitats per l'escola llacuna
Author: Palacios Acosta, Andrea
García Ávalos, Naira José
Nieto Higueras, Aina
Rodríguez Pérez, Sandra
Director: Cambra i Giné, Margarida
Palou, Juli, 1954-
Keywords: Multilingüisme
Pluralisme cultural
Ludificació
Multilingualism
Cultural pluralism
Gamification
Issue Date: 2017
Abstract: L’escola Llacuna es troba a Poblenou i es defineix com a una escola en construcció. La seva metodologia es basa a fomentar l’aprenentatge del seu alumnat mitjançant les inquietuds, iniciatives i curiositats dels nens. Per aquest motiu, volem dissenyar un projecte que, a més de treballar perquè els nens assoleixin unes competències i uns continguts determinats, es fomenti el respecte per a la llengua i la cultura de cadascun dels integrants de la seva comunitat educativa. Dirigim el nostre plantejament a aquesta escola, més concretament al cicle de mitjans (1r, 2n i 3r d’Educació Primària). La nostra proposta es tracta d’un projecte multidisciplinari, és a dir, es treballen diferents àrees del currículum de primària i s’interrelacionen competències i continguts per donar una resposta al món actual envers la diversitat de llengües i cultures, mitjançant unes activitats que fomentin el respecte i l’interès per les diferents identitats coexistents a l’aula.
Note: Treball de l'alumnat del Grau d'Educació Primària de la Facultat d'Educació de la UB. Proposta d'activitat emmarcada al projecte de recerca EDU201S-69332-R "Desarrollo de las competencias para la educación multilingüe". Any: 2017. Tutors: Juli Palou i Margarida Cambra
URI: http://hdl.handle.net/2445/114497
Appears in Collections:Treballs de l'alumnat - Grau d'Educació Primària

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
viatgem_mon.pdf700.46 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons