Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/114845
Title: El canvi de classe en Vela infantil i juvenil: estudis 2003 a 2013
Author: Renom Pinsach, Jordi
Subirats Puig, Pep
Rivas Mas, Pol
Rabadà Farfan, Jofre
Keywords: Esports
Navegació a vela
Infants
Tutoria (Ensenyament)
Sports
Yachting
Children
Tutoring (Teaching)
Issue Date: 1-Sep-2014
Publisher: Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya. INEFC
Abstract: Aquest treball presenta les principals conclusions del Programa de tutorització per al canvi de classe (PTCC) iniciat per la Federació Catalana de Vela (FCV) el 2001. Es tracta d'un projecte inèdit a nivell internacional, que pretén conèixer i incidir en la millora contínua del pas dels regatistes infantils a les classes juvenils. En vela de competició, el temps final en la classe Optimist, la tria d'una nova classe i les primeres experiències en l'escollida són moments clau de la vida esportiva dels regatistes. Després d'un període pilot, el 2003 es va iniciar un procés de 10 anys en què s'han dut a terme tres estudis (2003, 2008 i 2013) de seguiment i intervenció de les flotes infantils i juvenils de la FCV. Mitjançant qüestionaris creats per a aquest projecte s'han recollit impressions de 370 regatistes infantils, 231 de juvenils i de 170 pares i mares. Vista l'extensió dels resultats, l'article se centra en les tendències que més informen de l'evolució dels regatistes, especialment en l'estudi de 2013, alhora que presenta el PTCC com un possible model per al seguiment de flotes aplicable a altres organitzacions relaciones amb la vela de competició.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFE/article/view/280872
It is part of: Apunts. Educació Física i Esports, 2014, num. 117, p. 51-58
URI: http://hdl.handle.net/2445/114845
ISSN: 0214-8757
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
638360.pdf220.29 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons