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dc.contributorJornadas Internacionales de Innovación Universitaria (4es : 2007 : Madrid)cat
dc.contributor.authorRodríguez Parada, Concepcióncat
dc.contributor.authorVall Casas, Auroracat
dc.date.accessioned2010-03-07T16:21:55Z-
dc.date.available2010-03-07T16:21:55Z-
dc.date.issued2007-07-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/11485-
dc.descriptionPresentat com a comunicació a les IV Jornadas internacionales de innovación universitaria: métodos docentes afines al E.E.E.S. Madrid, 12 i 13 de juliol de 2007.cat
dc.description.abstractEn la Diplomatura de Biblioteconomia i Documentació de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona, desde las asignaturas impartidas en el primer semestre del tercer curso, Classificació i Indexació en Ciències Socials (optativa) y Recursos i Serveis en Unitats d¿Informació (obligatoria), realizamos durante los cursos 2003-2004/2005-2006 una actividad interdisciplinar a partir de la prensa. La elección de ambas asignaturas respondió, primero, al hecho de que el trabajo conjunto refuerza en el alumno una concepción global de la biblioteconomía. En segundo lugar, porque había una mayoría de alumnos matriculados en ambas asignaturas. Y, en tercer lugar, porque la Gestión forma parte de las Ciencias Sociales. Nuestra propuesta consiste en la presentación del uso selectivo de la prensa diaria como recurso pedagógico de los contenidos teóricoprácticos. Así, una entrevista a un director de orquesta nos permite comparar la dirección orquestal con el liderazgo de una organización. La lectura obliga a un ejercicio de comprensión, análisis y síntesis que concluirá con la aplicación de los lenguajes documentales. Con esta actividad (individual o grupal) conseguimos diversos objetivos propuestos por el EEES: dominio del vocabulario básico de ambas asignaturas, las técnicas propias de éstas y la capacidad de interpretar situaciones y adaptar procesos. En lo que respecta a competencias transversales, se perfecciona la comunicación oral y escrita, la capacidad de análisis y síntesis y, también, la capacidad de razonar críticamente. En relación con las habilidades, se mejoran las operaciones de la gestión de la información y las técnicas de administración de centros y servicios.spa
dc.format.extent15 p.-
dc.format.extent1921409 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaeng
dc.relation.isformatofReproducció digital del document originalcat
dc.rightscc-by-nc-nd, (c) Rodriguez et al., 2007-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/-
dc.subject.classificationEspai Europeu d'Educació Superiorcat
dc.subject.classificationDidàcticacat
dc.subject.classificationBiblioteconomiacat
dc.subject.classificationDiariscat
dc.subject.classificationInterdisciplinarietatcat
dc.subject.classificationCongressoscat
dc.subject.otherEuropean Space for Higher Educationeng
dc.subject.otherTeachingeng
dc.subject.otherLibrary scienceeng
dc.subject.otherNewspaperseng
dc.subject.otherInterdisciplinary approach to knowledgeeng
dc.subject.otherCongresseseng
dc.titleEl uso de la prensa diaria en la docencia de la biblioteconomía: una propuesta interdisciplinarspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecteng
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Comunicacions a congressos / Presentacions (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual)

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