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http://hdl.handle.net/2445/119876
Title: | Análisis de la relación entre competencias emocionales, autoestima,clima de aula, rendimiento académico y nivel de bienestar en una muestra de escolares de educación primaria |
Author: | Ros Morente, Agnès Filella Guiu, Gemma, 1966- Ribes Castells, Ramona Pérez Escoda, Núria |
Keywords: | Autoestima en els infants Rendiment acadèmic Benestar Entorn escolar Self-esteem in children Academic achievement Human comfort School environment |
Issue Date: | 1-Jul-2017 |
Publisher: | Federación Española de Orientación y Psicopedagogía |
Abstract: | Son varios los autores que han señalado la importancia de variables relacionadas con la inteligencia emocional, el ambiente escolar y la autoestima del individuo. En este sentido, el presente estudio busca examinar la relación entre las variables de autoestima, clima de aula, nivel de bienestar (evaluado con la escala de ansiedad-estado), el rendimiento académico y las competencias emocionales (conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencias para la vida y el bienestar) en una muestra de escolares de educación primaria. Para este fin, se evalúa a los alumnos mediante un protocolo de cuatro instrumentos autoinformados (QDE, STAIC, A-EP y CES), además de recoger las notas de las materias instrumentales. El análisis de resultados facilita la exploración de la relación entre las distintas variables y la relación que existe entre ellas para intentar dilucidar los mecanismos que intervienen en dichos procesos. A modo de conclusión, nuestros resultados muestran que, tal como se hipotetizó y como apunta la literatura previa, un mejor manejo de las emociones, así como una autoestima más sana predice claramente un mejor estado emocional de los niños, lo cual se ve reflejado en el clima social de aula y en el rendimiento. A su vez, cabe señalar que las competencias emocionales son la variable con más valor predictivo en cuanto al nivel de bienestar de los alumnos. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5944/reop.vol.28.num.1.2017.19355 |
It is part of: | Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2017, vol. 28, num. 1, p. 8-18 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/119876 |
Related resource: | https://doi.org/10.5944/reop.vol.28.num.1.2017.19355 |
ISSN: | 1139-7853 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
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