Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/122048
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Grup d’Innovació Docent GIDÈTICA | - |
dc.date.accessioned | 2018-05-03T09:45:33Z | - |
dc.date.available | 2018-05-03T09:45:33Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/122048 | - |
dc.description.abstract | La Universitat de Barcelona, a través d'un document aprovat pel Consell de Govern celebrat el 10 d'abril de 2008, va presentar les competències transversals comunes a tots els graus de la institució. Aquestes són: compromís ètic (capacitat crítica i autocrítica, capacitat de mostrar actituds coherents amb les concepcions ètiques i deontològiques); capacitat d'aprenentatge i responsabilitat (capacitat d'anàlisi, de síntesi, de visions globals i d'aplicació dels sabers en la pràctica, capacitat de prendre decisions i d'adaptació a noves situacions) ; treball en equip (capacitat de col·laborar amb els altres i de contribuir a un projecte comú, capacitat de col·laborar amb equips interdisciplinaris i en equips multiculturals); capacitat creativa i emprenedora (capacitat de formular, dissenyar i gestionar projectes, capacitat de buscar i integrar nous coneixements i actituds); sostenibilitat (capacitat de valorar l'impacte social i mediambiental d'actuacions en el seu àmbit, capacitat de manifestar visions integrades i sistèmiques); i finalment, capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i expressar-se oralment i per escrit en català i castellà i en una tercera llengua, amb domini del llenguatge especialitzat de la disciplina, capacitat de buscar, usar i integrar informació). És necessari recordar que aquestes competències pretenien proporcionar una formació integral de la persona, això és, fomentar el pensament crític i l'adquisició de valors cívics i socials propis d'una societat democràtica, tal com l'Estatut de la Universitat de Barcelona recull. Partint d’aquestes competències transversals proposades per la Universitat de Barcelona i de les genèriques i específiques recollides en el "Libro Blanco de Filosofía", es van realitzar una sèrie d'entrevistes a estudiants de quart curs, professors i ocupadores per establir una priorització de competències dins del Grau de Filosofia. Com a resultat d'aquest treball d'anàlisi es van establir com a competències més rellevants les següents: 1.- Compromís ètic; 2.- Habilitat per utilitzar biblioteques amb eficàcia; 3.- Treball en equip; 4.- Capacitat de plantejar preguntes; 5.- Capacitat comunicativa; 6.- Habilitat de planificar i distribuir el temps; 7.-Capacitat de raonament; 8.- Esperit crític i creatiu; 9.- Habilitats que permetran iniciar-se en la recerca; 10.- Capacitat de llegir detingudament i interpretar textos procedents d'èpoques o tradicions, sent sensible al context en què van ser produïts; 11.- Capacitat d'usar i comprendre la terminologia filosòfica especialitzada; 12.- Capacitat d'aplicar conceptes filosòfics a l'orientació de problemes humans, socials i polítics, fins i tot als nous problemes que suscita el progrés de la ciència i de la tècnica, i als quals es deriven de les noves formes de comunicació i de relació social; 13.- Determinació i perseverança en les tasques sol·licitades i en les responsabilitats acceptades. Una vegada realitzada la selecció de les competències, era necessari definir-les. El contingut que s'inclou en cadascuna de les definicions determina les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge en què la seva adquisició es concreta. En el document que es presenta, realitzat a l’empara de la convocatòria REDICE-2016 de l’ICE de la Universitat de Barcelona, s'especifiquen en cadascuna de les competències els tres elements assenyalats: definició, activitats d'aprenentatge i activitats d'avaluació. | ca |
dc.format.extent | 62 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | ca |
dc.rights | cc by-nc-nd (c) Grup d’Innovació docent GIDÈTICA, 2018 | ca |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.source | RIDOC (Recursos d'Informació per a la docència) | - |
dc.subject.classification | Competències transversals | cat |
dc.subject.classification | Educació superior | cat |
dc.subject.classification | Filosofia | cat |
dc.title | Proposta de competències, activitats d’aprenentatge i d’avaluació del grau de filosofia | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | ca |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | RIDOC (Recursos d'Informació per a la docència) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
PROPOSTA_COMPETÈNCIES_ACTIVITATS_APRENENTATGE_AVALUACIÓ_GRAU_FILOSOFIA.pdf | 195.33 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License