Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/122492
Title: Ortografíate: propuesta de un crédito variable para segundo de ESO
Author: González Centelles, Andrea
Director/Tutor: Herrero Gómez, María Asunción
Keywords: Ortografia
Educació secundària obligatòria
Tesis de màster
Orthography
Secondary education
Masters theses
Issue Date: 2015
Abstract: La ortografía: un ámbito lleno de dificultades para los alumnos. ¿Solo para los alumnos? A nuestro parecer, no; también para los docentes. Todos los profesores han intentado, mediante muchas y diversas metodologías, que -de una vez por todas- sus estudiantes no realicen faltas ortográficas, pero, realmente, este es un objetivo que se ha logrado en contadas ocasiones. Partiendo de la situación expuesta, se creyó oportuno dedicar este Trabajo de Fin de Máster a la didáctica de la ortografía, pues esta es una parte del temario de Lengua Española fundamental ya que, más allá de si un alumno escribe con coherencia y adecuación, que la ortografía se controle es vital para que su producción escrita se considere apta: aunque el estudiante sea literariamente y gramaticalmente inmejorable, la mala ortografía desplazará estas buenas habilidades.
Note: Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2014-2015, Tutor: M. Asunción Herrero Gómez
URI: http://hdl.handle.net/2445/122492
Appears in Collections:Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat

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