Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/125526
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Sancho, Elvira | - |
dc.contributor.author | Rosell, Carme | - |
dc.contributor.author | Coronas Puig-Pallarols, Marc | - |
dc.contributor.author | Soro-Camats, Emili | - |
dc.date.accessioned | 2018-10-23T09:48:01Z | - |
dc.date.available | 2018-10-23T09:48:01Z | - |
dc.date.issued | 2018-09 | - |
dc.identifier.isbn | 978-84-09-05163-2 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/125526 | - |
dc.description.abstract | Les persones que tenen dificultats per comunicar-se tenen més obstacles per accedir al seu entorn i organitzar el seu destí vital. Des de la infància i durant tota la vida, el fet de poder expressar-se està associat a l’autonomia personal, la participació en el context i l’autovaloració, així com a generar expectatives en els altres (Snell i altres, 2010; Kulkarni i Parmar, 2017). Veure’s a un mateix com una persona independent, amb igualtat d’oportunitats, està relacionat amb la possibilitat d’expressar els propis interessos i sentiments, dir el que un vol o no vol fer, i participar en el seu entorn familiar, escolar o social. D’altra banda, i de retruc, les competències comunicatives generen opinions i comentaris dels interlocutors que fomenten la motivació i l’autoimatge de les persones. Expressar-se mitjançant la parla és el més habitual; no obstant això, hi ha infants, joves i adults que, per la seva discapacitat, no poden usar aquesta modalitat comunicativa. Per a aquestes persones, la comunicació augmentativa pot ser una solució (von Tetzchner, 2018). La comunicació augmentativa inclou una extensa gamma de formes d’expressió basades en gestos, signes manuals, signes tangibles i signes gràfics. La comunicació basada en signes gràfics requereix l’ús de productes de suport, siguin tecnològics o no, en els quals ’es disposen els símbols perquè l’usuari els pugui seleccionar amb fins comunicatius. La comunicació basada en signes manuals només requerirà saber-los articular amb les mans per transmetre el significat a l’interlocutor (Coronas, Rosell i Soro-Camats, en preparació).... | - |
dc.format.extent | 52 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | ca |
dc.publisher | Institut de Ciències de l'Educació (ICE) | ca |
dc.relation.ispartofseries | Educació i Comunitat; 26 | ca |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Institut de Ciències de l'Educació (ICE), 2018 | cat |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | E - Col·lecció “Comunitat i Sostenibilitat” (IDP-ICE) | - |
dc.subject.classification | Educació inclusiva | cat |
dc.subject.classification | Alumnes | cat |
dc.subject.classification | Discapacitats | cat |
dc.title | Comunicació augmentativa en un context escolar inclusiu. El procés educatiu d’un alumne amb discapacitat | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 309744 | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | E - Col·lecció “Comunitat i Sostenibilitat” (IDP-ICE) Llibres / Capítols de llibre (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
ComAugContEscolarDipòsitDigital.pdf | 3.28 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License