Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/128274
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Flors-Mas, Avel·lí | - |
dc.date.accessioned | 2019-02-14T16:18:41Z | - |
dc.date.available | 2019-02-14T16:18:41Z | - |
dc.date.issued | 2018-12 | - |
dc.identifier.issn | 0212-5056 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/128274 | - |
dc.description.abstract | Aquest article parteix d'un model participatiu d'anàlisi de la política lingüística que considera docents i estudiants com a actors de les polítiques lingüístiques educatives i, doncs, com a subjectes amb agència i capacitat de decidir sobre les tries pròpies i d'intervenir sobre les de la resta d'actors. A partir dels discursos d'una mostra d'estudiants de 4t d'ESO de Mataró i Manlleu (Catalunya) i Castelló de la Plana (País Valencià) sobre els usos lingüístics a les aules, s'hi analitza en quina mesura les pràctiques reportades reprodueixen o qüestionen les polítiques lingüístiques educatives implantades a cada territori, i l'impacte que tenen sobre la institucionalització del català. L'anàlisi indica que el català està raonablement institucionalitzat a les aules de Mataró i Manlleu a pesar que el castellà hi manté una certa presència, bàsicament en converses al marge. En canvi, el català pateix un dèficit important d'institucionalització a Castelló, on tant estudiants com alguns docents incorporen el castellà en espais vehiculats a priori en català. | - |
dc.format.extent | 14 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | - |
dc.publisher | Escola d'Administració Pública de Catalunya | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.2436/rld.i70.2018.3175 | - |
dc.relation.ispartof | Revista de Llengua i Dret, 2018, vol. 70, p. 103-116 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.2436/rld.i70.2018.3175 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Flors Mas, Avel·lí, 2018 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Filologia Catalana i Lingüística General) | - |
dc.subject.classification | Política lingüística | - |
dc.subject.classification | Política educativa | - |
dc.subject.classification | Educació secundària | - |
dc.subject.classification | Ús lingüístic | - |
dc.subject.classification | Catalunya | - |
dc.subject.classification | País Valencià | - |
dc.subject.other | Language policy | - |
dc.subject.other | Educational policy | - |
dc.subject.other | Secondary education | - |
dc.subject.other | Linguistic usage | - |
dc.subject.other | Catalonia | - |
dc.subject.other | Valencian Community | - |
dc.title | Els usos lingüístics a les aules de secundària de Catalunya i el País Valencià: l'estudiantat i el professorat com a actors de la política lingüística educativa | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 684320 | - |
dc.date.updated | 2019-02-14T16:18:41Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Filologia Catalana i Lingüística General) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
684320.pdf | 615.2 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License