Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/130724
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorAbío, Gemma-
dc.contributor.authorArespa Castelló, Marta-
dc.contributor.authorPatxot, Concepció-
dc.contributor.authorVilalta-Bufí, Montserrat-
dc.date.accessioned2019-03-21T14:19:58Z-
dc.date.available2019-03-21T14:19:58Z-
dc.date.issued2019-03-21-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/130724-
dc.descriptionProjecte: 2017PID-UB/015-
dc.description.abstractAquesta acció d’innovació docent consisteix en aplicar tres metodologies per a la millora de l'aprenentatge a les assignatures de Macroeconomia al Grau en Economia. Les metodologies són: (1) "l'aprenentatge basat en equips" i (2) "l'aula invertida" i (3) “tests freqüents”. La iniciativa es va plantejar per ajudar a corregir alguns punts febles d’aquests grups, entre els quals hi ha la baixa assistència a l’aula, la passivitat dels estudiants, la falta de motivació i la dificultat per atendre als diferents ritmes d’aprenentatge dels estudiants. L'objectiu principal consistia en incentivar el treball autònom i el treball en grup dels estudiants, de tal manera que ajudin a desenvolupar algunes de les competències transversals del seu grau (principalment, la capacitat de treballar en equip, organitzar el treball d’aprenentatge i gestionar el temps), alhora que serveixin per potenciar l’assistència regular a l’aula, la motivació i l’aprenentatge actiu. Els dos anys de projecte han involucrat a 4 grups de Macroeconomia III i 12 grups de Macroeconomia IV del grau en Economia durant els cursos 2016-2017, 2017-2018 i 2018-2019. L’anàlisi dels resultats indica una major regularitat en l’assistència de l’alumnat a l’aula, una major participació de l’alumnat en el procés d’aprenentatge, i uns millors resultats acadèmics.ca
dc.format.extent10 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocatca
dc.rightscc by-nc-nd (c) Abío, Gemma et al., 2019-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.classificationClasse inversa-
dc.subject.classificationTests-
dc.subject.classificationMacroeconomiacat
dc.subject.classificationInnovacions educatives-
dc.titleAplicació de les metodologies "aprenentatge basat en equips", "aula invertida" i "tests freqüents" per a les assignatures de Macroeconomia del grau en Economia.ca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportca
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Informe Final-PID-2017.pdfInforme final del projecte d'innovació docent 2017PID-UB/015273.73 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons