Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/134179
Title: Las condiciones de implementación del programa “Aprender juntos, crecer en familia”. Buenas prácticas profesionales
Author: Balsells, M. Àngels
Vaquero Tió, Eduard
Fernández-Rodrigo, Laura
Fuentes-Peláez, Núria
Mateos Inchaurrondo, Ainoa
Keywords: Pares i fills
Educació familiar
Parent and child
Domestic education
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Issue Date: 2018
Publisher: Caixa de Barcelona. Obra Social
Abstract: Durante los últimos años, el programa "Aprender juntos, crecer en familia" ha sido implementado por un conjunto de entidades y profesionales en todo el territorio estatal dentro del marco Caixa Proinfancia. Este hecho ha comportado que los profesionales tengan una gran variedad de conocimientos consolidados y de experiencia acumulada sobre diferentes aspectos de la implementación del programa. A su vez, han ido surgiendo nuevas demandas formativas para profundizar y avanzar en la calidad de la aplicación del programa. En consecuencia, en el año 2018 se pone en marcha una formación continua dirigida a los profesionales y las entidades que se encargan de gestionar y dinamizar los grupos de familias del programa. La experiencia acumulada hace que se opte por una metodología de enseñanza aprendizaje colaborativa, con el objetivo de establecer vínculos, compartir e intercambiar conocimientos entre las personas. Este método fomenta la participación activa y la apropiación del proceso de aprendizaje por parte de los participantes. En este sentido, se plantea una formación colaborativa para que la experiencia acumulada de estas entidades y profesionales forme parte de un proceso de enseñanza y aprendizaje entre iguales. Esta formación debe permitir el acompañamiento formativo inicial y continuado durante la implementación y desarrollo del programa, lo que conllevará un elemento de promoción de la cultura de calidad en las entidades bajo el principio de mejora continua...
URI: http://hdl.handle.net/2445/134179
Appears in Collections:Llibres / Capítols de llibre (Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ))

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