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http://hdl.handle.net/2445/135839
Title: | Modelos teóricos y estudiantes de enfermería: aspectos motivacionales para su elección durante las prácticas clínicas |
Author: | Santos-Ruiz, Susana López Parra, Marta Sánchez-Rueda, Guadalupe Bardallo-Porras, Lola Fernández Donaire, Lidia Zabalegui Yárnoz, Adelaida Abril-Sabater, Dolors Varez-Pelaez, Susana Tomás-Sábado, Joaquín |
Keywords: | Ensenyament de la infermeria Motivació de l'aprenentatge Nursing education Learning motivation |
Issue Date: | Jun-2011 |
Publisher: | Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores |
Abstract: | Introducción: el cuerpo teórico y filosófico de enfermería es complejo; existen un gran número de teorías enfermeras, algunas de difícil comprensión, por lo que habitualmente su aplicación práctica se ve restringida. Objetivo: identificar el modelo teórico de enfermería que los estudiantes dicen utilizar durante las prácticas clínicas, la motivación para su elección, y la escuela universitaria donde estaban cursando sus estudios. Sujetos y métodos: estudio descriptivo en el que participaron 105 estudiantes (de una población total de 108) que realizaban prácticas de enfermería en el hospital durante el curso 2006-2007. La variables de estudio fueron los modelos teóricos enfermeros, las razones de la elección y variables sociodemográficas. La recogida de datos se llevo a cabo mediante un cuestionario cumplimentado durante su experiencia clínica. El análisis de los datos se realizó mediante un análisis temático de texto, categorizando para crear finalmente un marco explicativo. Resultados y conclusiones: el modelo elegido es principalmente el de Virginia Henderson. Las motivaciones para la elección, según los estudiantes, son su uso en la enseñanza universitaria y la facilidad de ejecución del modelo. Se evidenció confusión entre los términos 'modelo conceptual y/o teórico' y 'metodología enfermera'. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=1575-181320110002&lng=es&nrm=iso |
It is part of: | Educación Médica, 2011, vol. 14, num. 2, p. 119-127 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/135839 |
ISSN: | 1575-1813 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil) |
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