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http://hdl.handle.net/2445/141678
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Royo García, Mari Creu | - |
dc.contributor.advisor | Garcia Navarro, Esther | - |
dc.contributor.author | Plaza Barea, Ma. Pilar | - |
dc.date.accessioned | 2019-10-03T11:08:11Z | - |
dc.date.available | 2019-10-03T11:08:11Z | - |
dc.date.issued | 2019-06 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/141678 | - |
dc.description | Postgrau en Educació Emocional i Benestar [Presencial]. Institut de Ciències d'Educació i el Grup de Recerca en Orienració Psicopedagògica (GROP). Universitat de Barcelona. Curs: 2018-2019. Tutores: Mari Creu Royo i Ester Garcia Navarro | ca |
dc.description.abstract | Pasitos de vida es un programa de educación emocional para niños de educación infantil, en el que como maestra les acompaño paso a paso en su desarrollo emocional y de habilidades sociales, siendo sin duda un aprendizaje de vida. Con este programa pretendo potenciar el desarrollo global de mis alumnos y alumnas, centrándome especialmente en el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal y en el desarrollo de las competencias social y ciudadana, cultural y artística, la de autonomía e iniciativa personal y la competencia emocional. A través de diferentes propuestas prácticas pretendo acercar a los niños y niñas al mundo de la emoción, ampliando su nivel de competencia emocional, conociendo mejor sus emociones y las de los otros, regulando los conflictos a través del diálogo, aprendiendo a regular las emociones y tolerar las frustraciones por medio de actividades de role-playing, juegos, dinámicas, clown, mediación entre iguales… Mejoramos el clima afectivo del aula a través de la psicología positiva, la práctica de yoga y la realización de una serie de retos emocionales que implican a toda la comunidad educativa, entre otras propuestas. La implementación del programa va a constar de una serie de rutinas, momentos y dinámicas transversales que tienen lugar en el día a día de mi aula y que forman parte de mi metodología, éstos son entre otros: el rincón de resolución de conflictos, la relajación y prácticas de yoga y mindfulness para la vuelta a la calma tras el recreo y al entrar al aula por la tarde, el rincón de la calma, la utilización de classdojo como herramienta de comunicación con las familias y de sistema de puntos y refuerzo positivo, el tren de la semana en el que se refleja el comportamiento global del grupo a lo largo de la misma, la asamblea, el establecimiento de normas consensuadas entre todos, etc. | ca |
dc.format.extent | 162 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Plaza Barea, Ma. Pilar, 2019 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | Postgrau - Educació Emocional i Benestar [Semipresencial] | - |
dc.subject.classification | Educació emocional | - |
dc.subject.classification | Educació infantil | - |
dc.subject.classification | Treballs de fi de màster | - |
dc.subject.other | Emotional education | - |
dc.subject.other | Preschool education | - |
dc.subject.other | Master's theses | - |
dc.title | Pasitos de Vida: Programación de Educación Emocional para Ed. Infantil | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | ca |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Postgrau - Educació Emocional i Benestar [Semipresencial] |
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