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dc.contributor.authorVidal Alabró, Anna-
dc.contributor.authorIglesias i Serret, Daniel-
dc.contributor.authorGiménez Bonafé, Pepita-
dc.contributor.authorManzano Cuesta, Anna-
dc.date.accessioned2019-10-15T08:08:34Z-
dc.date.available2019-10-15T08:08:34Z-
dc.date.issued2019-02-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/142317-
dc.descriptionProjecte: 2015PID/UB017-
dc.description.abstractEstos documentos resumen en un póster los resultados obtenidos en el proyecto de innovación 2015PID/UB017 realizado durante tres cursos (2015-2018) para conseguir integrar conceptos de Fisiología, Bioquímica y Biofísica mediante la realización de trabajo cooperativo para las tres materias, de forma que los conceptos básicos cubren significado en un contexto real y significativo para su futura práctica profesional.ca
dc.format.extent3 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.relation.ispartofPóster presentat a: X Trobades de Professors de Ciències de la Salut. 30 i 31 de gener i 1 de febrer de 2019. Escola d'Infermeria. Facultat de Medicina i Ciències de la Salut. Campus de Bellvitge-
dc.rightscc by-nc-nd (c) Vidal Alabró, Anna et al., 2019-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.sourceINNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)-
dc.subject.classificationPodologia-
dc.subject.classificationInterdisciplinarietat en l'ensenyament-
dc.subject.classificationTreball en equipcat
dc.subject.classificationInnovacions educatives-
dc.titleMenos es más: integración y aprendizaje en el grado de podologíaca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportca
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
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