Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/143963
Title: Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades
Author: Martínez Martín, Miquel
Keywords: Aprenentatge servei
Educació superior
Sociologia de l'educació
Universitats
Issue Date: Nov-2008
Publisher: Octaedro - Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació
Series/Report no: Educación universitaria
Abstract: Las universidades son cada vez más conscientes de que su función no se puede realizar con calidad al margen de la responsabilidad social que, como instituciones, se le exige. Y no solo porque las universidades, tanto públicas como privadas, son posibles gracias a la fi nanciación de la sociedad, a través del Estado o de sus estudiantes y sus familias, sino también porque la formación de los estudiantes que acogen les debe preparar para ejercer como profesionales en un contexto social, tecnológico y cultural cada vez más complejo. Un contexto en el que la sostenibilidad necesaria, a todos los niveles, solo será posible si los profesionales y los ciudadanos –también los universitarios– saben integrar adecuadamente la práctica profesional y el ejercicio de responsabilidad social. Para llegar a esta integración, es necesario que el modelo formativo de cada universidad promueva, en su práctica –docencia, aprendizaje e investigación– y en sus espacios de convivencia de trabajo, situaciones que supongan implicación con la comunidad y que posibiliten la mejora de las condiciones de vida en el territorio. La obra que presentamos recoge un conjunto de trabajos que tratan de ofrecer refl exiones y experiencias para la integración de propuestas docentes de aprendizaje servicio, que algunas universidades vienen desarrollando con este nombre o con otros desde hace años, pretenden integrar aprendizaje académico y contribución a la mejora de la sociedad en los contextos docentes –asignaturas, prácticas y prácticum– habituales de cada titulación. Las propuestas de aprendizaje servicio –APS– son propuestas que quieren dotar de más signifi cado social a los aprendizajes académicos y formar en la responsabilidad social a los estudiantes universitarios. No son prácticas de voluntariado aisladas del conjunto de conocimientos y competencias que procuran asumir los distintos planes docentes de una titulación, sino que son propuestas docentes que enfatizan en cada titulación enfoques orientados con el objetivo de que el estudiante se implique y se comprometa más con la comunidad y en el ejercicio de responsabilidad ética que, desde su futura profesión, tendrá que ejercer...
URI: http://hdl.handle.net/2445/143963
Related resource: https://cercabib.ub.edu/iii/encore/record/C__Rb1912993
ISBN: 978-84-8063-969-9
Appears in Collections:A - Llibres Universitat (IDP-ICE, Octaedro)

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