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Title: Intervención educativa para la atención de personas con diversidad funcional visual en el área de educación física: propuesta formativa para futuros técnicos deportivos
Author: Sisti, Ornela Inés
Director/Tutor: Quirós Domínguez, Carolina
Keywords: Discapacitats visuals
Educació física
Formació del professorat
Treballs de fi de grau
People with visual disabilities
Physical education and training
Teacher training
Bachelor's thesis
Issue Date: 2019
Abstract: [spa] El presente trabajo corresponde al diseño de un programa formativo destinado al alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) en animación del actividades físicas y deportivas de la Escola del Treball, ubicada en el distrito de L’Eixample de la ciudad de Barcelona. La capacitación de los futuros técnicos deportivos en materia de atención a la diversidad desde un enfoque inclusivo y competencial es la finalidad fundamental del trabajo. Ante la necesidad de delimitar el tema de investigación y desarrollar una propuesta concreta, se ha puesto el foco en el colectivo de personas con diversidad funcional visual. En primer lugar, se llevó a cabo un proceso de revisión bibliográfica sobre educación inclusiva y características del colectivo de personas con diversidad funcional visual. Asimismo, mediante el análisis de literatura científica especializada, se indagó en las necesidades específicas del alumnado con diversidad funcional visual en el área de Educación Física. Por otra parte, para determinar las necesidades formativas de los futuros técnicos deportivos, se realizaron entrevistas a dos profesionales de la educación con una amplia experiencia en el ámbito de la Educación Física y atención a la diversidad. La fundamentación teórica y el análisis del contenido de las entrevistas sentaron las bases del planteamiento y posterior diseño del programa formativo. La viabilidad del mismo y las conclusiones generales en relación a la consecución de los objetivos iniciales y a los aprendizajes adquiridos en el proceso de elaboración del trabajo quedan expuestos al final del documento.
Note: Treballs Finals de Grau de Pedagogia, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs:2018-2019 , Tutora: Carolina Quirós Domínguez
URI: http://hdl.handle.net/2445/145225
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