Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/146063
Title: Viajando por la emociones: Proyecto de educación emocional para alumnos de 1º E.S.O.
Author: Brasero Iniesta, Alberto
Director/Tutor: Pellicer Royo, Irene
Keywords: Educació emocional
Alumnes
Educació secundària obligatòria
Tesis de màster
Emotional education
School children
Secondary education
Masters theses
Issue Date: 2019
Abstract: Este documento recoge los resultados del desarrollo del proyecto de Educación Emocional viajando por las emociones en un Instituto ubicado en un medio rural con un grupo de pre-adolescentes. Las personas destinatarias fue el alumnado de los dos cursos de 1º ESO del IES Luis García Berlanga del municipio de Guadalix de la Sierra, ubicado en la Sierra Norte de la Comunidad de Madrid. A este municipio acude la adolescencia de Guadalix de la Sierra, Navalafuente y Venturada, municipios vecinos pero con diferentes realidades sociales, tanto a nivel cultural como económica. El proyecto viajando por las emociones está dentro del programa relacionándonos, que se desarrolló en este IES desde 2007 a 2017, dentro del Plan de Acción Tutorial, que pretende fortalecer las relaciones sociales a través de las emociones, y es por tanto un viaje a través de las emociones para descubrirlas, nombrarlas y gestionarlas de manera saludable y enriquecedora de cara a mejorar la convivencia escolar. Al desarrollarse en la hora de tutoría es de asistencia obligatoria para el alumnado, lo que podría haber supuesto algunas resistencias por parte de algunas personas participantes, por ello cada grupo se dividió en dos subgrupos para la realización de los talleres de cara establecer relaciones más saludables, interacciones más ricas y menos disrupciones, de tal manera que en cada sesión hubo un máximo de 15 personas. Gracias a este cambio la implicación por parte del alumnado fue muy positiva con una participación muy alta en términos de calidad y cantidad...
Note: Postgrau en Educació Emocional i Benestar [Semipresencial]. Institut de Ciències d'Educació i el Grup de Recerca en Orienració Psicopedagògica (GROP). Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2019, Tutora: Irene Pellicer Royo
URI: http://hdl.handle.net/2445/146063
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