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http://hdl.handle.net/2445/148420| Title: | Estudios de casos theory driven: inmigración y éxito escolar |
| Author: | Sandín Esteban, Ma. Paz |
| Keywords: | Xarxes socials Rendiment acadèmic Immigrants adolescents Resiliència (Tret de la personalitat) en els infants Social networks Academic achievement Teenage immigrants Resilience (Personality trait) in children |
| Issue Date: | 16-Oct-2018 |
| Publisher: | Pontificia Universidad Javeriana |
| Abstract: | Este trabajo aborda la conexión entre el nivel empírico y el papel de la teoría en la investigación cualitativa. Se presentan dos investigaciones sobre los procesos de persistencia académica en estudiantes de familias de origen migratorio; informes nacionales e internacionales, y resultados de investigaciones previas que indican que estos jóvenes tienen el doble de posibilidades de abandonar el sistema educativo. Los estudios de casos desarrollados con orientación theory driven sirven de base para mostrar el uso de instrumentos cuantitativos y cualitativos integrados en un diseño mixto secuencial y ejemplificar algunos análisis de la información cualitativa. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.11144/Javeriana.m11-22.ectd |
| It is part of: | MAGIS. Revista Internacional de Investigación en Educación, 2018, vol. 11, num. 22, p. 57-74 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/148420 |
| Related resource: | https://doi.org/10.11144/Javeriana.m11-22.ectd |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)) |
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