Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/148420Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Sandín Esteban, Ma. Paz | - |
| dc.date.accessioned | 2020-01-22T11:40:25Z | - |
| dc.date.available | 2020-01-22T11:40:25Z | - |
| dc.date.issued | 2018-10-16 | - |
| dc.identifier.issn | 2027-1174 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/148420 | - |
| dc.description.abstract | Este trabajo aborda la conexión entre el nivel empírico y el papel de la teoría en la investigación cualitativa. Se presentan dos investigaciones sobre los procesos de persistencia académica en estudiantes de familias de origen migratorio; informes nacionales e internacionales, y resultados de investigaciones previas que indican que estos jóvenes tienen el doble de posibilidades de abandonar el sistema educativo. Los estudios de casos desarrollados con orientación theory driven sirven de base para mostrar el uso de instrumentos cuantitativos y cualitativos integrados en un diseño mixto secuencial y ejemplificar algunos análisis de la información cualitativa. | - |
| dc.format.extent | 18 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.11144/Javeriana.m11-22.ectd | - |
| dc.relation.ispartof | MAGIS. Revista Internacional de Investigación en Educación, 2018, vol. 11, num. 22, p. 57-74 | - |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.11144/Javeriana.m11-22.ectd | - |
| dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Pontificia Universidad Javeriana, 2018 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | - |
| dc.subject.classification | Xarxes socials | - |
| dc.subject.classification | Rendiment acadèmic | - |
| dc.subject.classification | Immigrants adolescents | - |
| dc.subject.classification | Resiliència (Tret de la personalitat) en els infants | - |
| dc.subject.other | Social networks | - |
| dc.subject.other | Academic achievement | - |
| dc.subject.other | Teenage immigrants | - |
| dc.subject.other | Resilience (Personality trait) in children | - |
| dc.title | Estudios de casos theory driven: inmigración y éxito escolar | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 683183 | - |
| dc.date.updated | 2020-01-22T11:40:25Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 683183.pdf | 352.51 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
