Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/148622
Title: La lectura dialógica como medida científica para la socialización preventiva de la violencia de género. El caso de un recurso residencial en Cantabria con menores en el sistema de protección institucional
Author: Salceda Mesa, Marifa
Director/Tutor: Aubert, Adriana
Vidu Afloarei, Ana
Keywords: Psicologia social
Violència
Atenció a la infància i a l'adolescència
Centres d'acolliment
Igualtat d'oportunitats educatives
Social psychology
Violence
Child welfare
Almshouses
Educational equalization
Issue Date: 16-Dec-2019
Publisher: Universitat de Barcelona
Abstract: [spa] Este trabajo de investigación se centra en el desarrollo de un estudio sociológico sobre el impacto de la lectura dialógica en la socialización preventiva de la violencia de género en el contexto de un recurso residencial concertado dependiente de los Servicios Sociales del Gobierno de Cantabria con menores adolescentes en situación de guarda o tutela por diferentes causas de desprotección familiar asociadas a la violencia de género y a los malos tratos, el abandono o la negligencia parental. El estudio analiza las transformaciones que se incorporan en el pensamiento, las relaciones y las expectativas académicas de un grupo de chicas adolescentes con edades comprendidas entre los 15 y los 19 años a través de las interacciones y el diálogo mediado en Tertulias Dialógicas por publicaciones de alto impacto científico en la prevención y superación de la violencia de género y clásicos de la literatura universal como Lorca, Shakespeare o Kafka.
URI: http://hdl.handle.net/2445/148622
Appears in Collections:Tesis Doctorals - Facultat - Economia i Empresa

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