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http://hdl.handle.net/2445/156657Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Castrechini Trotta, Ángela | - |
| dc.contributor.author | Armadans Tremolosa, Immaculada | - |
| dc.contributor.author | Escartín Solanelles, Jordi | - |
| dc.contributor.author | Viola Demestre, Isabel | - |
| dc.date.accessioned | 2020-04-22T05:50:07Z | - |
| dc.date.available | 2020-04-22T05:50:07Z | - |
| dc.date.issued | 2018-12-15 | - |
| dc.identifier.issn | 2385-6203 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/156657 | - |
| dc.description.abstract | El feedback es un elemento clave en el proceso de aprendizaje y está relacionado con las funciones docentes de los tutores, quiénes tienen la importante misión de ayudar en el desarrollo del perfil profesional del estudiantado. Esta comunicación presenta una experiencia de innovación docente orientada a proporcionar feedback constructivo, a través del Mentoring como recurso educativo, para desarrollar el rol del/la mediador/a de conflictos. Se describen la metodología y los resultados obtenidos. | - |
| dc.format.extent | 13 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui | - |
| dc.relation.ispartof | Revista del CIDUI, 2018, num. 4 | - |
| dc.rights | cc-by (c) Castrechini Trotta, Ángela et al., 2018 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa) | - |
| dc.subject.classification | Educació superior | - |
| dc.subject.classification | Retroacció (Psicologia) | - |
| dc.subject.classification | Psicologia pedagògica | - |
| dc.subject.other | Higher education | - |
| dc.subject.other | Feedback (Psychology) | - |
| dc.subject.other | Educational psychology | - |
| dc.title | El feedback en la formación universitaria en el máster de mediación de conflictos: El mentoring como recurso más allá del currículo académico | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 685705 | - |
| dc.date.updated | 2020-04-22T05:50:07Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa) | |
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|---|---|---|---|---|
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