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http://hdl.handle.net/2445/157437
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Vicente-Cruz, Emerson | - |
dc.contributor.author | Saldaña, Omar | - |
dc.contributor.author | Valverde, Guillermo | - |
dc.contributor.author | Roca Cortés, Neus | - |
dc.date.accessioned | 2020-04-24T12:11:04Z | - |
dc.date.available | 2020-04-24T12:11:04Z | - |
dc.date.issued | 2020-04 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/157437 | - |
dc.description | 2a versión del 22 de julio de 2020 | - |
dc.description.abstract | Se presenta la versión inicial de una taxonomía de las posibles estrategias que pueden utilizarse en las dinámicas de bullying homofóbico que sufren los adolescentes gais o que son percibidos como tal. Todos los comportamientos recogidos en esta taxonomía pueden ser realizados tanto por la víctima como por las personas que participan directa o indirectamente en una situación de bullying homofóbico. La taxonomía incluye 14 posibles estrategias distribuidas en cuatro categorías. Para cada estrategia se proporciona una denominación y una definición. | ca |
dc.format.extent | 2 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Vicente da Cruz, Emerson et al, 20xx | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | Documents de treball / Informes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa) | - |
dc.subject.classification | Classificació | cat |
dc.subject.classification | Assetjament escolar | cat |
dc.subject.classification | Homofòbia | cat |
dc.subject.classification | Adolescents | - |
dc.subject.other | Classification | eng |
dc.subject.other | Bullying | eng |
dc.subject.other | Homophobia | eng |
dc.subject.other | Teenagers | - |
dc.title | Taxonomía de estrategias de respuesta al bullying homofóbico | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | ca |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Documents de treball / Informes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa) |
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