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http://hdl.handle.net/2445/158651
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Mallol i Esquefa, Miquel | - |
dc.date.accessioned | 2020-05-05T13:00:39Z | - |
dc.date.available | 2020-05-05T13:00:39Z | - |
dc.date.issued | 2018-08-15 | - |
dc.identifier.issn | 2027-8306 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/158651 | - |
dc.description.abstract | Los diseños siempre han estado frente a la vio- lencia del proyecto. Desde que éste se aplica a lo humano, en las invasiones comerciales del Re- nacimiento, o guillotinando la historia en las rev- oluciones burguesas, era necesario que el mismo proyectar se revelara para recordar el sentido hu- manista, para la búsqueda de la legitimidad de la autonomía del ser humano , que contiene en su seno como ideal de razón aplicada. Las histo- rias del diseño así lo mostraron hasta finales del pasado siglo. Pero tal violencia ha cambiado; ya no se aplica solamente a imponer los resultados como cálculos de dominación del otro el otro al que someter bajo las lógicas de los proyectos , actualmente el proyecto se ha convertido en auto-violencia, no hay sujeto si no es proyec- to mucho más eficaz como agresión de some- timiento absoluto, aunque conserve su promesa de libertad. Este cambio debe tenerse presente para las propuestas de diseñar que deban llevarse a cabo ahora para mantener las dignidades de to- dos y cada uno de los sujetos antes de convertirse en meros proyectos de sí mismos. Y, por supuesto esto mismo debe tener su correlato en los apren- dizajes del diseño y en los criterios pedagógicos que pueda aplicarse: la enseñanza del diseño frente a la violencia del proyecto. | - |
dc.format.extent | 13 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.19053/20278306.v9.n1.2018.8507 | - |
dc.relation.ispartof | Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación (RIDI), 2018, vol. 9, num. 1, p. 63-75 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.19053/20278306.v9.n1.2018.8507 | - |
dc.rights | cc-by (c) Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2018 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny) | - |
dc.subject.classification | Disseny | - |
dc.subject.classification | Educació | - |
dc.subject.other | Design | - |
dc.subject.other | Education | - |
dc.title | La enseñanza del diseño frente a la violencia del proyecto | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 684154 | - |
dc.date.updated | 2020-05-05T13:00:39Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny) |
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