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http://hdl.handle.net/2445/163205| Title: | La transición a la universidad desde el bachillerato y el CFGS. La importancia de los factores socioeconómicos |
| Author: | Daza Pérez, Lidia Troiano i Gomà, Helena Elias Andreu, Marina |
| Keywords: | Política educativa Orientació en l'educació superior Sociologia de l'educació Condicions econòmiques Educational policy Counseling in higher education Educational sociology Economic conditions |
| Issue Date: | Feb-2019 |
| Publisher: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Abstract: | El momento de transición de la educación postobligatoria a la educación superior es un proceso de decisión que acumula las desigualdades que se han ido produciendo en cruces anteriores del sistema, como también los efectos que el rendimiento académico ejerce a lo largo de los estudios. Ante estas evidencias, el alcance de la expansión educativa en términos de la educación superior, en paralelo al diseño de diferentes itinerarios que permiten un acceso sin cuotas a la universidad, concretamente para los estudiantes procedentes de ciclos formativos de grado superior, plantea nuevas preguntas acerca de la persistencia o no de esta desigualdad de oportunidades educativas (...) |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/papers.2546 |
| It is part of: | Papers. Revista de Sociologia, 2019, vol. 104, num. 3, p. 425-445 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/163205 |
| Related resource: | https://doi.org/10.5565/rev/papers.2546 |
| ISSN: | 0210-2862 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Sociologia) |
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