Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/164464
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Coll, César, 1950- | - |
dc.contributor.author | Mauri, Teresa | - |
dc.contributor.author | Colomina, Rosa | - |
dc.contributor.author | Engel Rocamora, Anna | - |
dc.contributor.author | Oller, Judith | - |
dc.contributor.author | Onrubia Goñi, Javier | - |
dc.contributor.author | Rochera Villach, Ma. José | - |
dc.date.accessioned | 2020-06-05T12:05:33Z | - |
dc.date.available | 2020-06-05T12:05:33Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/164464 | - |
dc.description | Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164497 | ca |
dc.description.abstract | El nou escenari que configura la societat de la informació i del coneixement amb TIC provoca canvis que comporten remodelar l’educació escolar identificant-la, no com el context formatiu únic, sinó com un context més entre els diversos que configuren l’educació actual distribuïda i interconnectada. Aquest nou model educatiu es basa, per una banda, en reconèixer les trajectòries personals d’aprenentatge, atorgant valor formatiu i interconnectant a les experiències d’aprenentatge que tenen lloc en contextos diversos i, per altra banda, en la personalització de l’aprenentatge, tot donant continuïtat a aquestes experiències personals i prioritat a les que tenen valor i sentit personal per a cadascun dels aprenents. En aquest context cal revisar la formació de mestres per promoure les competències professionals necessàries, en concret les pròpies de reflexionar sobre les situacions de la pràctica i col·laborar amb d’altres per interrelacionar i donar continuïtat a les experiències d’aprenentatge diverses dels nens i de les nenes. | ca |
dc.format.extent | 5 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | ca |
dc.publisher | Institut de Recerca en Educació (IRE.UB) | ca |
dc.relation.ispartof | Capítol 4 del llibre: Lleixà, T.; Gros, B.; Mauri, T.; Medina, J.L (cords.). 2018. Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos. Barcelona: IRE-UB. ISBN: 978-84-09-02934-1. pp. 27-31. | - |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2445/164497 | - |
dc.rights | cc by-nc-sa (c) Institut de Recerca en Educació (IRE-UB), 2018 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | * |
dc.source | Llibres / Capítols de llibre (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)) | - |
dc.subject.classification | Educació superior | - |
dc.subject.classification | Innovacions educatives | - |
dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
dc.subject.other | Higher education | - |
dc.subject.other | Educational innovations | - |
dc.subject.other | Teacher training | - |
dc.title | Cap a una educació distribuïda i interconnectada. Algunes implicacions per a la formació dels docents | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 308895 | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Llibres / Capítols de llibre (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
IRE-UB_2018_27-31.pdf | 109.46 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License