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http://hdl.handle.net/2445/166480
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Prat i Bau, Núria | - |
dc.contributor.author | Parra Ramajo, Belén | - |
dc.contributor.author | López Rodríguez, José Antonio, 1974- | - |
dc.date.accessioned | 2020-06-22T18:47:42Z | - |
dc.date.available | 2020-06-22T18:47:42Z | - |
dc.date.issued | 2014-12-10 | - |
dc.identifier.issn | 0214-0314 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/166480 | - |
dc.description.abstract | En este artículo se presenta un instrumento de evaluación (rúbrica) específico para la adquisición de la competencia de pensamiento analítico en la formación de Trabajo Social, aplicable a las materias de áreas diversas y cursos del Grado de Trabajo Social. Se describe el proceso metodológico y el enfoque colaborativo de su construcción, impulsada por el Grupo de Innovación Docente Trans@net: transdisciplinariedad y aprendizaje en Trabajo Social de la Universidad de Barcelona. Este proyecto ha permitido avanzar a los docentes en su conceptualización y reducir la disparidad de los criterios evaluativos utilizados inicialmente. Aunar una visibilidad común ante los estudiantes al compartir un mismo instrumento entre asignaturas coetáneas y cursos diferentes. Favorecer la transversalidad al aplicarse a materias de distintas áreas de conocimiento y definir unas condiciones provisionales de aplicabilidad como: la vinculación a actividades de aprendizaje que acompañen su adquisición, la aplicación en ejercicios centrados específicamente o de forma prominente en el desarrollo de esta competencia, la necesidad de trabajar previamente con los estudiantes la comprensión de la competencia, el instrumento y las relaciones existentes entre los ítems de la rúbrica y el contexto del contenido de la asignatura y del ejercicio propuesto. | - |
dc.format.extent | 10 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universidad Complutense de Madrid | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5209/rev_CUTS.2014.v27.n2.45785 | - |
dc.relation.ispartof | Cuadernos de Trabajo Social, 2014, vol. 27, num. 2, p. 365-374 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.5209/rev_CUTS.2014.v27.n2.45785 | - |
dc.rights | cc-by (c) Prat i Bau, Núria et al., 2014 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Treball Social) | - |
dc.subject.classification | Treball social | - |
dc.subject.classification | Innovacions educatives | - |
dc.subject.classification | Rúbriques d'avaluació | - |
dc.subject.other | Social work | - |
dc.subject.other | Educational innovations | - |
dc.subject.other | Scoring rubrics | - |
dc.title | La Capacidad de análisis en la formaciónde los trabajadores sociales: diseño de una rúbrica de evaluación de la competencia | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 648133 | - |
dc.date.updated | 2020-06-22T18:47:43Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Treball Social) |
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