¿Dónde estan las mujeres?: una propuesta didàctica en torno a la Literatura del Siglo de Oro desde la perspectiva femenina

Abstract

Ante la ausencia generalizada de las mujeres en los contenidos y los recursos curriculares empleados en el aula, se propondrá una unidad didáctica destinada a que los alumnos de 1º de Bachillerato conozcan el legado cultural y literario de las mujeres escritoras del Siglo de Oro de la literatura española; legado que ha sido apartado y consecuentemente olvidado del currículo por el hecho de pertenecer al género femenino. La unidad didáctica estará compuesta por ocho sesiones en las que se abordará la Querella de las Mujeres y autoras como María de Zayas, Ana Caro de Mallén y Sor Juana Inés de la Cruz. Se abogará por una metodología que combine las clases magistrales y actividades que fomenten la creatividad y el espíritu crítico entre los estudiantes. Asimismo, se pretende que los contenidos teóricos constituyan un punto de partida para que las alumnas y los alumnos reflexionen acerca de cómo buena parte de los prejuicios y estereotipos que sufrieron estas escritoras continúan vigentes en la actualidad. Por último, se enmarcará la unidad didáctica en unas fechas cercanas al Día Internacional de la Mujer para promover una mayor concienciación entre los alumnos acerca del machismo, la misoginia y la desigualdad de género, tanto en el pasado como en el presente.

Considering the widespread absence of women in the curricular contents and resources employed in class, a didactic unit destined to 1º de Bachillerato will be proposed so the students can learn the cultural and literary heritage of women writers of the Siglo de Oro. This heritage has been taken apart and consequently forgotten from the curriculum for the only reason of belonging to the feminine gender. The didactic unit will be composed by eight sessions in which the Querelle des Femmes and authors such as María de Zayas, Ana Caro de Mallén and Sor Juana Inés de la Cruz will be presented. The methodology suggested will combine the magistral classes and activities that will encourage creativity and critical thought among the students. Moreover, it is desirable that the theoretical contents become a start point for the students to think about how many stereotypes and prejudices that these women suffered back then are still present nowadays in our society. Lastly, the didactic unit will be scheduled near the International Women’s Day to promote a greater consciousness on sexism, misogyny and gender inequality in the past and in the present as well.