Cuidar cuando no es posible curar: programa de intervención psicoeducativo en últimos días para auxiliares de gerontología

Abstract

Introducción: Encontrarse con la muerte es algo inseparable para las auxiliares de geriatría, dado que va asociado al desarrollo de su profesión. Su implicación en el cuidado de los residentes en situación de últimos días representa una experiencia emocional muy impactante e intensa bajo unas condiciones laborales donde escasea el tiempo y el personal y debiendo contener las propias emociones. Todos estos factores predisponen y generan síntomas del síndrome del cuidador quemado en el equipo sanitario. Objetivo: Se propone una intervención psicoeducativa desde la perspectiva de la psicología en el campo de los cuidados paliativos. El programa tiene como objetivo dotar a las auxiliares de geriatría de conocimientos y habilidades sobre el proceso de morir y estrategias para detectar y manejar sus propias emociones. Metodología: Se plantea una intervención de modalidad grupal, de 10 sesiones con una duración de 2 horas y periodicidad semanal. La estructura de cada sesión incluye una primera parte de contenidos teóricos en formatos audiovisuales y/o impresos en papel y una segunda parte donde se realizarán dinámicas y ejercicios que servirán para afianzar y aplicar lo aprendido. Resultados: Se espera que, al finalizar el programa de intervención, los participantes logren varios objetivos; por un lado, que los participantes amplíen sus competencias sobre el acompañamiento durante el proceso de morir y la agonía, y por el otro, que aumenten y desarrollen herramientas y estrategias para la detección y el manejo emocional. Conclusiones: El programa Cuidar cuando no es posible Curar espera llenar un vacío en la formación de las auxiliares de gerontología, un colectivo muchas veces olvidado. Además, este proyecto aspira a ser precursor de una nueva concepción de los cuidados en situación de últimos días sirviendo como ejemplo para psicogerontólogos y profesionales de la salud interesados en humanizar las tareas de cuidado en las personas mayores al final de la vida y dando voz a un acontecimiento vital como es la muerte.

Introduction: Encountering death is inseparable for geriatric assistants, since it is associated with the development of their profession, Her involvement in care residents at the end of life, represents a very shocking and intense emotional experience under working conditions where time and staff are scarce and her own emotions must be contained. All of these factors lead professional caregivers down the path of burnout. Objective: A psychoeducational intervention is proposed from the perspective of psychology in the field of palliative care. The intervention aims to provide gerontology assistants with knowledge about the dying process and skills to detect and manage their emotions. Methods: A group modality intervention of 10 sessions with a duration of 2 hours and weekly periodicity is proposed. The structure of each session includes a first part of theoretical contents in audiovisual formats and/or printed on paper and a second part where activities and tasks will be carried out and will serve to strengthen and apply what has been learning. Results: At the end of the program is it expected that participants accomplish a set of goals. On the one hand, it is expected that they will expand their skills about the accompaniment during the process of dying and the agony, and on the other, they will increase and develop tools and strategies for detection and emotional management. Conclusions: The program Cuidar cuando no es posible Curar looks forward to filling and essential gap in the training of gerontology assistants, a group that is often forgotten. The program aspires to be a precursor of a new conception of care in last-day situations, serving as an example for psychogerontologists and health care professionals interested in humanizing care tasks in the elderly at the end of life and giving voice to a vital event such as death.