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Title: Cartografiar los afectos y los movimientos en el aprender corporeizado de los docentes Teoría de los afectos. Investigación postcualitativa
Author: Carrasco-Segovia, Sara
Hernández-Hernández, Fernando
Keywords: Pedagogia
Teoria (Filosofia)
Pedagogy
Theory (Philosophy)
Issue Date: 23-Feb-2020
Publisher: Universidade Federal de Rio Grande do Sul
Abstract: El cuerpo es el constructo central del ámbito de la Educación Física, pero, en los últimos años, la mirada sobre el cuerpo se ha expandido, en especial, a partir de los Nuevos Materialismos que han cuestionado y desplazado el sentido del cuerpo como realidad física y cultural a la noción de corporeidad. Este concepto vincula el cuerpo a lo relacional, va más allá de lo humano y expande las zonas de proximidad entre el cuerpo y el mundo. Esta perspectiva que diluye la idea del cuerpo como entidad que se cierra en sí misma, junto a la Teoría de los Afectos, ha llevado a cuestionar una noción de cuerpo inerte que espera pasivamente la imposición de una significación construida social y culturalmente por el sujeto. Desde este enfoque hemos indagado cómo un grupo de docentes de secundaria sitúa la corporeidad en sus trayectos en torno al aprender.
Note: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.22456/1982-8918.94792
It is part of: Movimento, 2020, vol. 26, num. e26012
URI: http://hdl.handle.net/2445/172524
Related resource: https://doi.org/10.22456/1982-8918.94792
ISSN: 0104-754X
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