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http://hdl.handle.net/2445/172815
Title: | Gobierno, participación y control de centros educativos: evaluación de los consejos escolares de centro |
Author: | Carnicero Duque, Paulino |
Director/Tutor: | Antúnez, Serafí Borrell Felip, Núria |
Keywords: | Administració escolar Consells escolars Avaluació de sistemes educatius School management and organization School boards Educational systems evaluation |
Issue Date: | 24-Apr-2001 |
Publisher: | Universitat de Barcelona |
Abstract: | [spa] En esta investigación doctoral se aborda el estudio de la funcionalidad del Consejo Escolar de los centros docentes en tanto que órgano de gobierno, de participación y de control. En la primera parte se procede a la delimitación conceptual de los tópicos o ejes que guían la investigación (participación gobierno y control). Incluye un estudio de los diferentes enfoques para el análisis de las organizaciones educativas y un acercamiento a la conceptualización de las escuelas en tanto que marco de los Consejos Escolares. En la segunda, se analiza el contexto en que los consejos escolares desarrollan su actuación: se estudia el marco sociopolítico, legislativo y normativo en cuanto afectan al modelo de gobierno de los centros y a la participación y funcionamiento de los Consejos Escolares. En la tercer, que constituye la investigación empírica, se presentan cinco estudios diferentes: 1,- Estudio de una muestra de consejos escolares de centros públicos durante el período de implantación, en 1988. 2,- Estudio de caso de un consejo escolar de centro a través de la observación participante en el período 1993-1997. 3,- Estudio de una muestra de consejos escolares de centros públicos de la Provincia de Barcelona en 1996. 4,- Estudio de caso de un consejo escolar de centro, mediante la observación participante, en el período 1998-2000. 5,- Encuesta a investigadores y expertos en el tema realizada en enero-febrero de 2001. Las estrategias metodológicas responden a un diseño de investigación evaluativa en el que se combinan los enfoques cuantitativo y cualitativo. Se utiliza el método de encuesta (por diversas vías y con diferentes cuestionarios), el análisis documental y la observación participante. |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/172815 |
Appears in Collections: | Tesis Doctorals - Departament - Didàctica i Organització Educativa |
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